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一篇文章，黃一凡寫好，直接發給了青年報。

而對於這種事關教育的文章，青年報亦很是喜歡，第二天就將黃一凡這一篇文章釋出了出去。

不知道是因為黃一凡的名氣，亦或是因為蒙學關係無數家長，更或是這一篇評批教育的文章引來了眼球。當天，黃一凡這一篇《蒙學》卻是吸引了無數人的注意。

“黃教授說得好，我就對現在的幼兒教育，學前教育，乃至九年義務教育有很大的看法。特別是語文，真不知道為什麼我的小孩子讀了這麼多的書，連寫篇作文都寫得這麼差。”

“黃教授果然是專家，一語點醒了很多人。我想，語文教育應該改革了。要不然，堂堂我們所用的母語，竟然寫篇文章都不會，那真是笑死人了。”

“黃教授您這篇文章讓我都淚流滿面，堂堂30多歲的人了，寫篇作文都寫不好。現在回想起來，也不知道是自己太笨，還是當年的語文老師沒有教好。”

“蒙學這個說法太好了，我建議國家應該推出更為系統完善能夠幫助孩子啟蒙的蒙學作品。而不是單純的只是往小孩子腦海裡面灌入什麼童話故事，什麼古詩之類。正如黃教授所說的，這一些當然也是要傳授，但應該用一個更為好的方法傳授，而不是填鴨式的傳授。”

“哈哈哈，我怎麼感覺這場景好熟悉呀。當年的秋水先生，好像也大戰過教育制度。”

“666，沒想到，多年過去，黃教授接起了秋水先生的班。”

“我能建議讓黃教授去當教育部部長嗎？”

“頂樓上，我強烈贊同黃教授當教育部部長。”

“哈哈哈，我也贊同。不過，若是黃教授當了教育部部長，會不會幾十年之後，我們華國十幾億人都成為了作家。”

“妹呀，如果是這樣，那我們還要製造槍支火炮做什麼，用文章就可以征服天下啦，這叫不戰而屈人之兵，天下絕學。”

“好啦，各位別yy了，還是希望教育部門能夠重視黃教授的這篇文章。就像語文，說話與寫作，如果這兩樣一樣也沒有做到，那語文教育就是一件很諷刺的事了。”（未完待續。）

第七百三四章：教育部有請

“各位，水木大學黃一凡黃教授的那一篇給我們的一封信，大家怎麼看？”

黃一凡的一封信，掀起了很大的影響力。

這一日，華國教育部卻是為這一封信件開起了一個小型會議。

“李副部長，我認為我們教育部大可以不要去管那個叫黃一凡寫的文章。他說的給我們教育部的一封信，但事實上他這一封信寄給了我們嗎？他只是利用媒體對我們施加壓力罷了。”

臺下教育辦公廳主任“袁石權”說道。

“我也認同袁廳長的意見。黃一凡完全是站著說話不腰疼，他是教高等漢語言的教授，又不是教幼兒教育，初級教育的，他怎麼知道幼兒教育以及初級教育在語文方面的難處。”

基礎教育司司長“王國松”發表意見說道：“我負責基礎教育這一塊多年，漢語雖然是我們的母語，但母語並不代表好學，事實上各類學科裡面，也就漢語言最為難學，也最為有藝術性。不像數學，化學，有公式，也有答案。而語文這種東西，即沒標準的答案，也沒有什麼公式。要想語文學得好，要想作文寫得好，只能靠平時的積累，多讀，多寫，別無他法。”

說完，王國松又補充了一句：“其實這與網上那些網民吐槽一樣，總是指著別人怎麼怎麼樣，但要讓他上，他也沒辦法。”

“我倒是覺得黃一凡黃教授說得有道理。”

這時，教育部研究室主任“