鄭丹”亦表示：“我們課堂上教學一直遵循的是教學子們怎麼做，但卻從來沒有教為什麼這樣做。就好比十萬個為什麼裡面，我們明明知道吃飽了肚子會脹，但具體到為什麼吃飽了肚子會脹，卻無從得知。這也就是知其然，不知所以然。在此之前，我們都認為這種教育方式並沒有什麼錯。但現在，我們才算是明白，教會學生為什麼這樣做比教會學生怎麼做更為重要的多。”

同樣，來自教育系統的專家也表示：“其實少年兒童在成長時間有著各種各樣的問題，他們會問太陽為什麼是圓的，他們也會問，我們為什麼要吃飯，媽媽為什麼臉上會長皺紋。可是，很悲劇的是。很多時候我們面對著這一些少年兒童提出來的這一些問題要麼是敷衍過去，要麼就是隨便回答。而哪怕有家長認識到這是培養小孩子的機會，但因為知識受限，所回答少年兒童的答案也不盡準確。《十萬個為什麼》為什麼可以火爆，除了他寫了幾百個我們少年兒童常會碰到的問題之外，最為珍貴的就是這部書裡的答案每一個都是最具有權威的解答。”

另外，還有來自一些知名學者表示：“知識是什麼，其實我們一生所要掌握的知識非常非常多，遠遠不只是教科書上的內容。而如果僅僅只學會了教科書上的知識，而對於教科書之外的知識一點兒也不知道。那麼，這樣的人才出來，估計放到社會上也表現不出太大的作用。《十萬個為什麼》厲害之外就在於，他的問題各種各樣，所包含的知識也豐富多彩。再加上一系列的內容與少年兒童息息相關，一部超級暢銷鉅作便這樣橫空出世了。”

這一些馬後炮的評論雖然看起來說得有道理，但事實上並沒有完全弄清《十萬個為什麼》為什麼火爆的真實原因。而至於真實的原因，沒有人知道。

不過，一篇來自華國科學院院士李楠林的《探索世界》的學術論文，似乎隱隱說到了這一點。

在這一篇論文當中，李楠林表示：“不只是少年兒童，其實人類從出身到成年我們就一直在探索世界。剛出生的小孩子聽到歌曲會認真傾聽，看到外面的場景會東張西望，感觸到某些事物的時候會不時把玩。原因並不是他們真的很喜歡玩，他們只是想認識這個世界而已。他們真的是非常非常想知道自己所處在的這個世界到底是一個什麼樣的世界？

於是，慢慢的，在我們年齡增加之時，我們便會不斷的尋問一些看起來很幼稚，很可笑，甚至是很無知的問題。這一些問題看起來是我們的好奇，但事實上就是因為我們及需於瞭解這個世界，渴望看到這個世界的全部，這是一個探索世界的過程。而在這種探索世界的本能驅動之下，世界便因此飛速發展。

當然，這一篇論文其實只是學術性的論文，他本身上與《十萬個為什麼》沒有什麼關係。不過，或許是《十萬個為什麼》太過於火爆，哪怕是身為科學家的李楠林也不免在最後多說了一句：“至於為什麼《十萬個為什麼》如此火爆，原因只有一個，他是一部人類探索世界的啟蒙書。”（未完待續。）

第七百四十章：這是整個華夏之福

一句“他是一部探索世界的啟蒙書”，將《十萬個為什麼》推至了最高峰。

新一輪的銷售狂潮，再一次襲捲而來。

不過，這並沒有就此結束。對於他人來說，他們會覺得，《十萬個為什麼》已經達到了一個永不可超越的所在。但是，對於黃一凡來說，《十萬個為什麼》的銷售只不過才剛剛開始。在《十萬為什麼之生理篇》之後，黃一凡推出了另一部《十萬個為什麼》的系列版本——《十萬個為什麼之天文篇》。

是的。

之前講的只是生理，講的只是人體，講的是與我們息息相關的問題。但事實上，整個世界有著太多太多我們所不知道的，而我們又有必要知道的。而天文篇，便