祝問善只覺得腦海中被一道霸道的光線閃了神，亮到她以為原子彈在她腦子裡爆炸了。

再一睜眼，面前的場景讓她一愣。

童趣的裝修，可愛的桌椅，還有好多小孩……

這是一間幼兒園教室。

祝問善雖有些驚訝，但很快就冷靜了下來，她有聽林知聿提起過特殊事件調查部門擅長的“記憶回溯”術法，說是能讓她們回溯到怨鬼一生中對其怨念形成的重要時刻，從而進行干預和化解。

這招雖然非常耗費調查人員的靈力和精力，但是對解決那些搞不清怨念的怨鬼來說，卻是非常方便、可以擊中要害的方法。

不過……她現在是什麼身份呢？

祝問善左右看了看，發現自己正坐在一張圓形的桌子邊，兩隻短短的手臂搭在一起平放在桌面上，妥妥的好學生坐姿。

和她一個桌子的還有三個小孩，二男一女，教室裡約莫有二十個同學，嘈雜是難免的。有一個高高瘦瘦的女人穿著動物圖案的花圍裙，拍了兩下手，用嘹亮但有些沙啞的聲音整理課堂秩序：

“小眼睛、看老師，小嘴巴、不說話！讓陳老師看看，那個小朋友坐得最好、最端正？”

這招有點用，不少小孩都像模像樣地擺出了端坐的姿勢，教室裡也出現了短暫的安靜，老師點了點頭，疲憊的臉上揚起一個微笑：

“大家看，姝予小朋友坐得好棒呀，身體挺得直直的，小手手也放好了，來，老師給姝予小朋友獎勵一朵小紅花，大家要向她學習哦！”

姝予？

祝問善順著陳老師的視線，看向了坐在她邊上圓桌邊的那個散著長髮的小女孩，只見陳老師走上前，從口袋裡拿出一個毛茸茸的小花，彎腰別在了她的校服領子上。

祝問善看見姝予小朋友的臉抽搐了一下。

oK，找到隊友了。

大概是胡姝予今天一直戴著墨鏡，祝問善還沒看清她究竟長什麼樣，所以只覺得這小孩和胡姝予沒有幾分相似。

不過沒事，她現在知道了。

話說回來，胡姝予在此場景內是姝予小朋友，那她是誰呢？

祝問善想了一會兒，突然舉起了手，叫了一聲：“老師！”

陳老師轉頭看來，只聽她天真道：“老師，我坐得不好嗎？”

祝問善瞧見陳老師的臉上露出詫異，她皺起眉頭，上下打量了她一下，眼裡居然閃過一點嫌棄：“毛梅梅？你先把你的頭髮紮好吧。”

教室內響起了鬨堂的笑聲。

小孩子的笑聲尖銳而刺耳，非常能表現出嘲諷的意味。

祝問善放下手，摸了摸頭髮，發現兩個麻花辮散了一個。她漫不經心地把另一邊的麻花辮也散了下來，用手指梳了梳，心想原來她變成了毛梅梅啊。

所以她該做什麼呢？

祝問善往姝予小朋友那邊看了眼，對方也一直在看著她，兩人對上視線，後者朝她眨了眨眼。

對上暗號了。

一陣歡快的鈴聲響起，是下課了，還未等祝問善有動作，胡姝予就跑來了她邊上，先是上下將她打量了一會兒，有些一言難盡道：“你別說，毛梅梅長得確實……磕磣。”

祝問善不在意毛梅梅長相如何，她問道：“姝予姐，接下來該怎麼做？”

胡姝予也不是第一次使用“記憶回溯”了，她簡單給祝問善解釋了一下：

“這是我們特殊事件調查部門的拿手術法：記憶回溯，術法會提取每個怨鬼幾段最印象深刻的記憶，每段記憶力都有一個突破點，找到突破點後便能進入下段記憶，當然，這突破點也和怨鬼的執念有關。一般來說，將所有記憶的突破點找到後，怨鬼的執念也消得差不多了。”