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第5部分

著……好久沒有聽到過的冰冷的機械聲音,再次在佐助的腦海裡響起:“發現與宿主同源的三勾玉寫輪眼,請問宿主是否選擇儲存?”

佐助驚了一下,隨即說道:“儲存。”就看到兩對三勾玉寫輪眼從父母親的身體中脫離出來,並詭異的融入了佐助的身體(實際上是進入了系統空間),之後又看到父母親的眼框裡出現了一雙眼睛。想來是系統自動做的假的寫輪眼,以免讓別人發現吧。之後又傳來機械的聲音“已經把物品儲存在了系統空間內,以後要使用的話,宿主可以自由取用。”

佐助又想到儲存一些母親的肉體,還有外面的那麼多的寫輪眼,問道:“系統空間裡還可以儲存其它的東西嗎?”“可以,只要是對有助於宿主的東西,都可以儲存在系統空間內。”佐助就取了一些母親的肉體儲存在系統空間內,又到外面去走了一圈,把沒有被取走的那些一勾玉、二勾玉寫輪眼都儲存在了系統空間內(阿飛只是取走了三個勾玉的寫輪眼。),最後,系統空間裡,存放了幾百對的寫輪眼。做完這些後,佐助隨後就回到母親身邊,躺在旁邊睡著了。

當佐助第二天醒來的時候,發現自己已經在木葉的醫院病房裡了,想來木葉的高層們現在正在處理宇智波滅族事件吧。病房裡空無一人,外面也是靜悄悄的,佐助在病房內能清晰地聽到人們路過時,發出的‘噠噠’聲。

佐助躺在病床上,想:現在自己真的成為了孤家寡人了,以後的生活應該更有計劃了。在有些憂傷心情的的情況下,想要再睡會兒都睡不著。時而還能聽到如原著中一樣的話語‘這個小孩好可憐,昨天晚上整個家族的人都被他的哥哥殺害了,據說,沒有殺他是因為殺他沒有價值呢。’‘是呀,我也是這麼聽說的。’諸如此類的話,佐助在病房中每天都會聽到很多次。

幸好佐助已經不是原著中的佐助了,不會把這些話當回事的,不然的話,長期聽到這些帶有歧視的話語,心理不出問題才怪呢,難怪原著中的佐助有著這樣那樣的毛病……躲在病床上的佐助,為自己定下了一具目標:在木葉的時間裡,盡一切可能,用一切手段,提升自己的實力。

一週後,在木葉醫院院長藥師善的檢查後,結果是佐助已經完全恢復正常,佐助可以正式出院了。回到一週沒有回過的家中,看到家族房間、周圍都已經清理乾淨,這麼大的房子讓習慣了有母親在家的佐助,難免覺得孤寂,到處走走、看看,佐助回味著家中以前的快樂生活……。第二天一早,佐助就開始了忍者學校生活,給人的感覺完全不像是剛經歷過家中慘變一樣,和往常一樣和同學打招呼,只是沒有了往常的溫柔笑容,那些同學也沒有發現這點細微的變化。用水晶球偷偷觀察佐助的三代,看到佐助的表現出的這種情況,決定時常檢視下佐助的情況,以免出了什麼意外,佐助可是和鼬達成的協議關鍵。

踩著鈴聲走進教室,鳴人看到佐助來上課了,有些意外的問:“佐助,你怎麼了?一週都沒有來上課。沒有你的曰子,我們逃課小班的樂趣都少了好多,果然還是你的主意更好玩。”看來鳴人這一週的時間也玩的很高興。

進入教室的伊魯卡老師也看到了在門邊座位上的佐助,伊魯卡還以為佐助會在家待幾天之後,才會來學校上學呢,畢竟剛經歷過家族的重大變故。隨後看到其他學生也要像鳴人一樣,開始向佐助問好了,趕緊拿出老師的威嚴:“上課了,有什麼事課間時間再說。”

一節課的時間瞬間而過。當同學們問佐助為什麼一週沒有來上課時,佐助說是自己生病了,現在已經好了,以後不會缺課了,感謝你們的關心等等,完全沒有提起自己家族的事。這也讓在講臺上的伊魯卡鬆了口氣。當然,教室裡也有幾個大家族的子弟知道是怎麼回事,但看到正主兒都沒有發話,而且佐助的人緣是班裡最好的,也沒