。” 所謂藝多不壓身，掌握的技能越多，人生就有越多可能。 “活到老，學到老，你倒很有學習的精神。”張雪兒笑著點點頭，“好吧，我支援你。” “嗯。”項南點了點頭。 …… 跟張雪兒達成共識之後，項南正式向校方遞交了辭職信。 “鍾老師，其實我早知道你會走的。好吧，祝你一路順風，宏圖大展！”校長笑著向項南道。 去年年初，項南寫小說賺了幾千萬的事，就已經傳遍校園了。 風帆小學的家長、同學們幾乎都知道這件事。 這樣一個身家幾千萬的人，不想再當孩子頭兒，是很正常的事情。他也沒奢望這麼優秀的人才，會一直留在學校。 “謝謝校長。”項南笑著說道。 離職之後，項南就給自己報了第一個班，學習西洋畫。 項南對國畫了如指掌，但對西洋畫了解卻不深。 他準備先彌補自己的短板，爭取做到學貫中西、博採眾長。 報班之後，他就開始認真學習。 從線條開始，到石膏幾何、石膏塑像、實物，再到景物、人物的寫生……層層遞進。 因為智商高的緣故，再加上繼承了陳孝正的房地產設計知識，因此項南對於空間立體幾何的敏感度，要比一般人高得多。 而西洋畫與國畫最大的區別，就是它的焦點透視法，而焦點透視的實質是幾何科學。 所以如果對空間立體幾何敏感，而且人腦子比較聰明的話，對學西洋畫是很有幫助的。 像達芬奇、米開朗基羅、拉斐爾等文藝復興三傑，就都是畫家兼建築師，可見建築和西洋畫是有共通之處的。 因此項南的西洋畫進步就很明顯，年底的時候，他就已經從素描改為寫生了。喜歡拯救諸天單身漢()拯救諸天單身漢。