鳴放是一種陰謀深信不疑，校長見這兩人在運動中的冷眼旁觀感到很是惱火，他已經找倪老師個別發動了幾次，倪老師卻從校長那神情，那軟硬兼施的言談，更加認定他是得到了上頭的某種暗示。於是，她拿出當年坐禪的法子來，好歹不回話，這情況反映到大會領導那裡，為了肅清她對會議的影響，大會責令她單獨反省，並寫出書面檢討，她端坐了一整天，竟然斗膽寫出一份長長的請求報告來了。她說自己原本是個出家人，不能適應革命工作的需要，懇求政府放她回青石鎮，還說那裡長眠著她未婚的丈夫，她可以去守護他的孤墳。

在當時的政治氣候下，像倪老師這樣獨特行事的人也許絕無僅有，這勇氣與她當年執意出家時一樣。然而，讓人莫測的是，大會的領導人並沒有進一步追逼她，而且隨後轉入反右鬥爭時，倪老師也例在右派的名單之外。

仇道民的情形就沒有如此幸運。鳴放期間，他從早到晚捧著個茶缸，一缸又一缸悠悠地喝著，有人給他統計過一天能喝二三十缸茶，上十多次廁所，領導鼓動也好，激發也好，他都充耳不聞，漠然置之，直到宣佈倪老師反省的那天，小組紀錄本上他還是個空白戶。在總結前段鳴放情況時，仇道民以冷眼對著校長的白眼，以鄙笑還報奸笑，校長不由得動氣上火，也可能快要收網了，對誘捕不就者非驅逐不可，說下面這些話已經無妨：“我們這裡有個叫仇道民的，我說有人避重就輕，盡扯出些雞毛蒜皮的事來應付，他倒是好，乾脆什麼屁都不放，公然與運動對抗；我說有人裝糊塗，裝老實企圖蒙哄過關，他呢，卻尾大不掉，目空一切，妄想破門闖關。大家不要以為這只是個不錯的衣架，飯桶，或者茶缸，我可以說，這個人是滿肚子壞水，不然，為什麼不敢鳴不敢放！”　校長的破口罵陣生了效，仇道民終於忍不住起來反駁：“校長先生指我不敢鳴不敢放，可是，我注意到了，你不也沒有鳴放出多少東西來？領導應該做個榜樣給大家看看，不然，你也只有一肚子壞水了！”這一來，校長惱羞成怒，朝桌上一巴掌，破口大罵：“混賬！你不是向我要*嗎？今天給你大*，可你不鳴，你不放，好，你就躺倒裝死狗吧，別忘了你的舊賬新賬都在我手上！”

當時仇道民被嗆住了氣，回不上話來，手打戰，心發怵，散會後，他怎麼也想不通，理不順，一夜沒有入睡，自己有什麼賬在人家手上呢？究竟是誰欠了誰！另一方面，校長也怒氣不消，不甘罷手，覺得如果讓仇道民漏網，會是後患無窮，他不可能沒有問題，他以前愛舞文弄墨，肯定心有積恨，可是未能抓著他的字筆，又無法引誘他吐露出來。正在懊惱煩心的時候，郭洪斌出主意說：先整態度，擠也要擠出他的問題來，於是校長向大會領導彙報說：仇道民搗亂會議部署，不整下他來，最關鍵的兩天鳴放就無法進行下去。於是，領導對校長的意見表示了支援。

第二天，仇道民一進學習室就橫著一條標語：破壞鳴放有罪！有的人還回避著他，仇道民預感到要來名堂了，果然，校長宣佈開會，按條按款數出了仇道民對抗運動的種種罪過，於是，預先安排好的人就憤然而起，叫喊著要仇道民交待，仇道民立起身起來，尚未發言，又責令他站上臺去，仇道民打算聽憑處理，順從地站上臺子，郭洪斌厲聲發問，“你為什麼要對抗鳴放，老實交待！”仇道民望了望郭洪斌那凶神惡煞的樣子，感到無從說起，猶豫之間，立即有人呼口號：“頑固到底，死路一條！”仇道民知道這是鬥爭會的公式，便不做聲，等待著揭發批判，幾個人的指斥都是重複校長羅列的那些條款，不過是增加了一些謾罵的言詞。每個發言者都照例向被鬥者提出質問，而回答這些質問左右都是錯。比如問，“你還有什麼可說的！”如果答，“我沒什麼可說的。”則被認為是對批判者不滿，仍在繼續頑抗；如果說，“我請求解釋一下”。則馬上