是訓導主任。

很明顯，張傳文就是站在林楓這邊的。

雖說張傳文這話是在偏袒林楓，可卻是讓訓導主任說不出話來了，再說氣話，可就真成了他跟年輕人置氣了。

當下，訓導主任孫斌冷哼一聲，不再多說什麼了。

“這事……”王珺燕看著手裡的教研課申請書，沉吟著說道：“也不是不可以，體育組也是學校的正常教師編隊，總不能厚此薄彼，以前沒有教研課，是因為校方只想保證學生的體育課就可以，沒有想太多。既然現在林老師提出來了，說明這是學校管理方面的一個失誤。”

“這麼說，王董同意了？”張傳文立刻問道。

王珺燕點了點頭，說道：“算是基本同意吧。”

聽到王珺燕這麼說，訓導主任孫斌立刻明白，校董這是話裡有話，趕緊介面說道：“王董，同意就是同意，什麼叫基本同意啊？”

王珺燕笑著看向了林楓，說道：“林老師，上體育教研課，是你們體育組全體教師的意思吧？”

“那肯定是了，上面不都有我們的簽名啊。”林楓說道。

王珺燕點了點頭，說道：“想要學校方面批准你們體育組的教研課，也不是不可以，但是，有一個條件！”

“什麼條件？”林楓愕然問道。

王珺燕一臉嚴肅的神情，說道：“其實，校董會已經對上個學期的教研課有些意見了，越來越過於形式主義了，教師事後寫的教研課心得，大多數都是誇誇其談，說的倒是好，但是無法在教學中實踐，全都是些空想空談。

校董事會希望看到的，是出實效，而不是搞這些形式主義！體育組以前沒有教研課，這次申請教研課，想要校董會批准，我只有一個要求，那就是體育組做個表率，做出一些實質性的東西給大家看，如果林老師也是想流於形式，那我是不會批准的。

林老師，你們體育組的教研課，你有什麼想法沒有？說來聽聽？”

聽到王珺燕這話，校長和訓導主任都是一臉難色，教研課剛開始的時候，效果其實是不錯的。可是，志翔中學的教研課，卻是每個學期都有，同科目的教師，剛開始還有一些可以實踐，並且出實效的教學點子。

可隨著教研課一直這麼辦下去，也就慢慢沒了什麼新鮮可行的主意了……這也是教研課越來越流於形式的主要原因……

而林楓此時心裡卻是大為不憤，審批體育組的教研課，竟然讓體育組起個表率作用？不過，當林楓想到自己的目的的時候，卻是笑了。

當即，林楓開口說道：“王董，教研課其實不可能每次都有效果，這一點並不是教師的錯，哪有那麼多出實效的教學點子？”

“我也明白，”王珺燕點了點頭，說道：“所以呢，這次算是給你出個難題，你們體育組要想上教研課，就必須得推陳出新。”

“這個我們已經考慮過了。”林楓立刻說道：“與其只是觀摩同科目老師上課，而後再總結經驗，倒不如徹底緩緩角色。”

“哦？換換角色？”王珺燕被提起了興趣，說道：“具體說說。”

“其實很簡單，換班級教學！比如我帶的八班，跟同組的任意一個體育組老師帶的班級換一下。”林楓說道：“把一個教師換到另外一個班級去教學，讓學生去感受老師不同的教學風格，讓學生去評判，看看學生喜歡什麼樣的教學風格之類。我覺得這樣才能最直觀的去感受學生的感受。”

聽到林楓這番話，王珺燕陷入了沉思，良久才回過神來，說道：“可行！”頓了一頓，王珺燕又說道：“林老師回去以後，把這個想法形成書面材料交到我這裡，我詢問一下校董事會的意見。畢竟，這個想法很新穎，真要實施的話，動作會比較大。”