遍，你怎麼還沒聽懂啊？” 來這裡上學的孩子們，成績普遍不會差，悟性這塊沒的說。 “要不我叫別的老師給你講吧，可能是我的方式不適合你，我看看……” 老師最後將目光看向大寶，“要不子月同學給他講一下吧？” 大寶，“？？？” 找個空位置，大寶看著臉紅的男生問，“哪裡不會？” 那男生看著作業本，“就是這個……” 大寶託著腮聽著男生的話，理解他哪裡不懂，哪裡懂，又看了一遍他自己做題的思路，大概知道問題出在哪裡。 “這樣啊，那你跟著我是思路走，如果這個方法你聽不懂，我們就換一種，這道題不難的，其實很簡單。” 這樣溫柔的大寶，別說同學了，就連老師都沒怎麼見過。 於是乎，大寶講了兩遍，這同學就聽懂了。 老師都愣住了，“真的聽懂了？那你跟我說說這個道題的解題思路。” 老師聽完之後，“那你之前怎麼沒想到呢？” 同學總不能說，老師你的方法不適合我啊。 老師問完就知道問題所在了，“好了你回教室去吧。” 大寶也跟著起身準備走，被老師叫住。 “子月同學啊，你平時忙不忙？有時間嗎？” “還算有吧，老師是讓我輔導同學們嗎？” “是這樣的，我瞧同學你辦法挺多的，要不你考慮一下？如果忙就算了。” “我考慮一下吧。”喜歡剛大學畢業，我讓女神老師休產假()剛大學畢業，我讓女神老師休產假。