是難以想象的盛世。

聞作民急道：“真有如此人才？恐怕神農再生，亦不過如此。”

“老臣願意退位讓賢，虛位以待。”

安佑帝也道：“張公子，此人到底是誰？朕即刻派人請他入朝。”

張天搖搖頭，道：“不急。若是有人將糧食翻兩番呢？翻十番呢？甚至翻三十番呢？”

“嘶……”眾人大驚。

翻一番他們已經極其震驚的了，後面的十番，三十番，簡直不敢想象。

安佑帝再也坐不穩了，從龍椅上走下來，朝張天拱手道：“請張公子教朕，此人在何方？”

很多官員心裡已經在猜是不是張天。

若是張天像送金銀礦那樣，隨便指點一下，就能夠令天下糧食增產一倍，倒受得起皇帝這一禮。

張天道：“此人就在南安朝的子民之中。”

“我勸皇帝開農科，另設一條渠道，讓天下農人有晉身之道。”

“自然，就有無數農人激發其智慧，集思廣益，尋找出增產的良法來。”

“然後推而廣之，天下糧食翻一番，易如反掌。”

“百千年後，畝產千斤，亦有可能。”

像後世畝產近千斤的，涉及到種子的基因改良，化肥、農藥的使用，已經涉及到很多現代科學了，現在肯定做不到。

但釋放農民的智慧，從育肥、培育種子等能做的入手，翻一倍還是很有可能的。

關鍵是，一旦朝廷實行了農業選拔制度。

那麼無數天才必然會進入這個領域，很多跟農業相關的科學知識會迅速總結出來。

安佑帝和一眾大臣商議。

很快初步確立了一個大體方案。

就是增加農業科舉，同樣設有農事童生，農事秀才，農事舉人。

最高的名次同樣為“解元”，授予同明經科的同等官職。

不過，這農科科舉自然不是拿著紙筆來考。

而是以官田為基地，每一田為一份試卷。

種田種得好的，才能進一步向縣、省舉薦。

但到了舉人這一行列，就不僅僅是種田種得好就行，還需要分管一鄉一鎮的農田，能夠提高產量最高者才能中舉。

這種考試，比普通科舉更為辛苦。

每一份卷子，就需要水稻的一個週期，也就是農家說的“一造”，通常有四五個月時間。

想從童生考到舉人，就算一切順利，沒有個十幾年的田間勞作，是不可能完成的。

若不是真正的愛好和農家子弟，絕對忍受不了常年在田頭暴曬。

不過，既然是考試，就會有人作弊，甚至會有人不擇手段。

但沒關係，只要這扇大門一開啟，必然會有無數人才湧現出來。

到時候，天下的糧食產量必然大大增加。

雖然糧食增加之後，還會出現什麼“穀賤傷農”一連串的問題，但只要糧食產出來，至少不會餓死人。

其他的問題，只能隨著時代的浪潮，慢慢解決。

其實，張天不是沒想過，直接將後世的番薯、土豆、玉米找出來。

只是，一來路途遙遠。

張天沒有飛行器，坐馬車、輪船，不知道猴年馬月才能找到種子。

二來，就算有了種子，就能夠改變科舉禁錮炎黃子孫思想的現狀嗎？

肯定不會。

相反，因為糧食充足，百姓餓不死，沒有動力去農民起義，反而讓封建特權階層更加固步自封。

就像番薯、土豆、玉米的原產地美洲大陸，糧食太過充足，文明反而發展不起來。

這是張天藉著這次“解元風波”，向科舉