，每一個關鍵詞都會標上音標，然後把那些標上的音標讀給蔣方勝聽。

「現在你跟著我讀一下這些詞的發音，按上面這些音標發音。」她自己讀了三遍後，又對著蔣方勝說道。

蔣方勝忍不住問她：「你標的那些音標是什麼？」

凌文嬌道：「就是英語裡的發音，就像漢字裡的拼音一樣。我知道你們老師沒教你們這些，所以你不用管這個，你現在只要跟我認到這幾個詞就行了。」

這蔣方勝能自己向她問問題，說明這小子已經來了興趣了。其實願意互動的學生，才會更快的學到東西。

原本一個小時的體驗課，凌文嬌拖了一個半小時。

講完後，她讓蔣方勝再給自己複述一遍剛才講過的內容。蔣方勝竟然複述了百分之七十的內容出來了。雖然許多發音不是很標準。

這種收穫連蔣方勝自己都非常驚訝的道：「哇，我竟然能講這麼多了？」

蔣飛龍和蔣方勝媽媽都是一臉滿意的看著凌文嬌，對她說道：「從你這教學的方式來看，很注重互動和加重學生對關鍵詞的印象，效果真的很不錯！如果中學老師有你這種水平，和這種教課的方式，大概我們市的學生成績指標都會升高很多。」

凌文嬌知道他是在誇讚自己，從容的道：「謝謝誇獎。」

可惜她不是老師，她只是個家教，而且還是私人家教。當然她也不打算當老師什麼的……

「那請問，你能接下我們這個家教的工作嗎？」這時蔣方勝的媽媽有些期待的看著凌文嬌詢問道。

按之前蔣飛龍的說法，一直就說這個年輕的家教的英語水平不錯。今天聽完這節課後，蔣方勝的媽媽更覺得她非常適合做英語家教了。尤其是對付自家的兒子這型別的學生，她還是第一次看到兒子這麼感興趣的樣子。

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