見的一件事情了?。

看?到成績之前，雲家?所有人都早已?有了?心?理準備。

畢竟不是哪個小孩都能被叫那麼多次家?長的……

解決雲滅奴實踐課程問題的辦法，是從學習從來不認真但是永遠能開闢新路徑的雲滅國小朋友貢獻的——她無師自通了?僱傭人寫作?業！然後因為筆跡不對?被叫了?家?長，然後就被雲破軍發現了?這一情況。

雲滅國小朋友是一個攢不下零花錢的小朋友。

所以?在那之前，大家?從來都沒有想過，她可以?僱傭別人幹活。

事實上，因為她的身份，她會有很多最新最一線的物?品可以?用。

有些她不感興趣，但是其他小朋友感興趣，她就做起?了?交換。

你替我做作?業，我送你我不喜歡的玩具，

不管這事事發後姚芹和雲破軍怎麼教訓小朋友，雲破軍確實從這中?間得到了?啟發。

北疆設定實踐課程的目的是什麼？真的是為了?鍛鍊學生的實踐能力嗎？

作?為北疆統帥的丈夫，雲破軍清楚地知?道姚芹和薄採其、莫子燾等人光明正大的“密謀”。

實踐課程需要的不是學生，而是勞動力！

既然是這樣，幹什麼不能想辦法讓人替滅奴做實踐作?業呢？

於是雲破軍開始發揮聰明才智。

為了?防止別人發現雲滅奴的作?弊行?為，特別是為了?防止出現和雲滅國小朋友一樣被其他人出賣，雲破軍決定：自家?人替雲滅奴做！

這件事情，誰都逃不了?！

於是沈芙芷、孫氏、姚芹都被抓了?壯丁，陷入了?無邊的作?業地獄。

姚芹第一次感受到，什麼叫做搬起?石頭砸了?自己的腳。

但是姚芹也不能不讓雲滅奴去兩?湖地區。

首先，雲滅奴是雲居安和雲守邊的親孫子、親兒子。

哪有讓人家?祖孫、父子分離的道理？

其次，雲滅奴去往兩?湖流域，是有政治意義的。

這是北疆向兩?湖表態，我們絕對?沒有扣押你們的家?屬的意思，我們北疆從來不搞這些蠅營狗苟的事情。

當然，姚芹也是想要雲滅奴這個接受過新式教育，某種程度上已?經比姚芹更加擅長洗腦的人過去兩?湖，看?看?那邊百姓的生活，擁有更多見聞的同時也影響雲居安、雲守邊父子，儘量完成兩?個地盤的和平演變。

從這方面來說，雲滅奴的兩?湖之行?，可謂是勢在必行?。

雲滅奴去往兩?湖，姚芹陪著家?里人一起?給他補作?業。

沒補多久，姚芹就缺席了?這一項活動。

雲破軍本來想要指責姚芹不能夠為家?里人付出，拋下大家?先跑了?，結果聽說姚芹要開會研討擴張問題，立馬死皮賴臉地進入了?會議裡，把雲滅奴的作?業丟給了?他的親孃和奶奶。

為此，沈芙芷不得不感慨：“這倆人可真是夫妻啊，一點?都不要臉！”

不知?道自己被罵的兩?人一點?反應都沒有，事實上，兩?人丟下作?業的時候，已?經可以?猜想會被罵，但是那些作?業實在是算的人頭疼，兩?人都巴不得丟給別人。

當然，北疆擴張會議也確實非常重要。

姚芹不是不知?道北疆存在很多問題。

其中?很重要的一點?，就是在北疆現在的生產力狀況下，推行?“大同世界”，將財富再分配的時候偏向於公共基礎保障，究竟能不能夠適應生產力的發展？

別不會步子邁太大，扯到蛋了?吧？

不過很快，姚芹發現自己不需要擔心?這個問題。