未完待續……

第148章：大氣

“同志，你還是沒明白我的意思。我想了解的是他比別人更聰明的地方。”記者同志著急了，再次提醒道。

那人想了一想，最後無奈的搖頭說道：“沒了，我實在找不出來了。”

記者沒法再問了，於是就再找了幾位其它不同年齡段的鄰居問，得到的結果如出一撤。實在沒辦法，他們最後決定到沈丹青讀過書的學校去了解情況，他們心想或許能得到好的評價。

學校離沈丹青家裡也只有兩三里遠，開著車沒幾分鐘就到了。大村學校是小學和中學一體的學校，倒省得他們來回奔走了。

他們隨便找到一位老師就自報名號道：“老師你好！我們是湖蘭日社的記者，想向你打聽一個人的情況可以嗎？”

“記者同志，你們好！你們有什麼問的就儘管問吧！我一定知無不言。”那位老師很客氣地說道。

“請問你認識沈老師嗎？”記者首先問道。

“認識，一個性格很隨和的人，不過他早幾年前就離職了，我聽人說，是他兒媳婦接他們倆口子去惠州定居了。”老師隨口就回答了他的問題，顯然對沈老師很熟悉。

“謝謝！但我今天想要了解的是他的兒子沈丹青。你還記得嗎？”記者繼續問道。

“記得，沈老師離職的時候，我還覺得納悶呢！他兒子小時候很傻的，又生得牛高馬大，大家就都叫他大傻。哪成想他去了廣東，居然有出息了，連他爸媽都接去享福了。真是出乎人意料啊！”老師講著講著就感嘆起來。

“老師，你知道有誰教過他的書嗎？”記者又問。

“我就教過他書，不然怎麼會記得他。”老師回道。

“那他的學習成績還可以嗎？”記者滿懷希望地問道，他希望能得到一個不一樣的情況。

“差得一沓糊塗，每次考試都是班上的倒數一、二名。小時候，沈老師沒少打他，但是時間久了，見他還是原粑粑，就對他失望了，不再管他的成績了，各任課老師也一樣。就這樣，他混了個初中就掇學了。他實在不是那塊讀書的料。”老師講得很祥細，可是卻不是記者同志想要的情況，這些情況他無法上。於是又誘導似的問老師道：“他有些別的優點嗎？”記者特意將“優”字念得重一點，以提醒老師。

“優點的話……也有，就是從不欺負弱小的同學，孝敬父母。上課也只是發呆，從不幹撓老師上課。”老師努力的想，才想出幾個勉強算優點的例子。

記者同志終於得到了一絲有用的資訊，他知道再問也沒有什麼效果了，就客氣地對老師感謝道：“謝謝你！老師。”隨後就告辭離開學校了，在車上他就與同事商量道：“還要訪嗎？好像沒有什麼有用的資訊，缺點倒是一大堆。”

“依我看，不要訪了，跟他熟悉的人都訪過了，再問別人也沒什麼用了。”其中一位同事講了他的看法。

“嗯！我也是這麼認為的。只有靠筆桿子潤色了。”領頭的記者也認同地說道。他所說的筆桿子潤色是文雅的說法，通俗地講，就是造假。

“噯！也是奇了怪了，他就是一傻子，是怎麼賺得這麼大身家的。我真搞不懂了。”隨後領頭的記者又感慨道。

“可能就是這麼一股傻勁，所以他公司的產品質量做得特別好。我聽說他的公司所做的產品全部出口了，有的還是國際名牌。”那個記者回答道。

“也只能是這個原因了，不然解釋不通。”領頭的記者似乎是自言自語地說道。

回到社，領頭的記者就到社總編輯那裡彙報此次訪的情況了。

“總編，我們這次沒有訪到有用的資訊，令你失望了。”他先不講理由，只承認錯誤。這就是他高明的地方