“需要上面幫幫忙而已！”

王燁說完之後，梁主任點了點頭上車的同時說道：

“行，那我走了，儘快給你遞上去！”

隨後212吉普車轟隆隆的離開了，而離開機械廠半個月的王燁，也開始了車間和生產情況的巡查。

坐在車上，伴隨著顛簸，梁主任忍不住瞟了幾眼放在旁邊車座上的檔案袋，最後幾經反覆之後，他還是把檔案袋拿了起來，抽出了其中的檔案。

“反正他說了，可以看！”

最後梁主任也沒有剋制住自己的好奇，開始看王燁的手稿。

片刻之後，梁主任時而露出了驚訝的表情、然後又皺起了眉頭、或者忍不住咧嘴發笑、嘖嘖有聲的感慨，引得前面開車的司機都好奇的不得了。

其實王燁在整個檔案裡面，一共就提出了三點問題。

第一點。

那就是希望五機部幫忙和教育部協調一下，能不能給紅星機械廠批一張大學的辦學許可，如果大學不行，大專也行，如果大專也不給，那中專也行。

如果都不行，起碼給搞個工農學校之類的名頭，反正就是要正規。

第二點。

在七月份的七、八、九日，今年的高考就已經結束了，而現如今已經是八月，全國的高考招生情況也已經結束了，所以王燁希望五機部能和教育部協商溝通，讓擁有了學校名頭的紅星機械廠，從落榜的高考生中，按照名次補錄一批學生。

對於這批學生，紅星機械廠管吃管住，甚至還給一點生活費。

而且範圍也不大，不會造成太大的影響，無論是這種影響是好事兒還是壞事兒，反正就在魯齊省範圍內，先試一年再說。

現如今無論是大學生、大專生、還是中專生，都是高考結束後按照分數來進行錄取的，再過幾年之後，因為國家整體識字率低、平均文化程度低、文化工人缺少等原因，才會把中專和中等專科師範下放到中考後錄取，然後廣泛提高全民教育，所以在八十年代末、九十年代，初中畢業讀了師範，十七八歲就當老師的很普遍。

而與中等師範對應的，就是高等師範專科，高考結束後進入的師範，其實就相當於後世的師範大學。

第三點。

王燁希望五機部和國防部，在下屬的軍工廠、三線廠、乃至國營廠裡面，找那些經營狀況不太好，幾乎無法挽救，但是工人水平和工程師水平尚可的工廠裡面，給篩選調撥一部分工人。

但是，有三個要求，第一個是隻要工人和工程師，不要單純的行政幹部，技術幹部可以；第二個是每個廠的人，最好不要超過五十人，以二十到三十人為最佳；第三，這些人篩選出來，紅星機械廠也不是一定要，而是要進行面試，不過面試的往返車票差旅費用，由機械廠來進行報銷。

如果面試透過，則全家可搬遷過來，只限直系親屬。

王燁之所以提出這些要求，第一條就不用說了，第二條是為了防止抱團，別說工人有多老實，越是老實越會抱團取暖互相招呼，無論是好的團還是不好的團，王燁都不希望產生，哪怕有問題找廠長都可以；至於第三點，則是為了防止有人濫竽充數。

而提了這麼多條件，也不能讓五機部和國防部白乾。

王燁決定拿出那兩千七百萬訂單貨物中的至少三分之一非關鍵零件，交給五機部和國防部，按照計劃內生產任務釋出給其他三線廠，然後生產出來的產品，由紅星機械廠用比正常計劃內價格高兩成的價格，從五機部和國防部手裡進行回購。

某種程度來說，這是一種變種的代工，但是加入了中介平臺，也就是五機部和國防部，好處就是能讓那些三線廠有飯吃，但是也吃不肥，不至於升米恩鬥米仇，