了呢？孩子出事了的話，怎麼向家長向上級交代？

第二天當大家來到學校的時候，竟然發現所有的電路正常了，而且使用起來很順暢。校長高興之餘，有點擔心，深怕莫紫欣獅子大張口，要高額的維修費。校長不相信一個孩子能夠修理電路，他懷疑莫紫欣是找了其他的修理工重新換了老化的電線，這樣一來學校要付一筆不小的開支。學校沒有經費，向上級報銷的話，不知道上級同意不同意？

沒想到的事情真多，校長正在擔心的時候，莫紫欣來了。校長連忙大力誇獎莫紫欣小朋友，準備以糖衣炮彈麻痺莫紫欣，讓她忘記問自己要錢。只要莫紫欣不跟他要錢的話，就算給什麼獎勵，說什麼好聽的話都可以。

莫紫欣看見校長的樣子，就知道校長不相信自己的本事。聰明的她不再解釋，拿出一張清單說：“校長，這是清單。上面的東西我先墊了，已經用上了。請您報銷。”

校長嘆了一氣，想著該來的還是來了。接過清單大致掃了一遍，以為這下不花上一兩百元是不行的了。可是仔細一看，不對，林林總總的一大堆東西加起來不過十塊錢。

校長懷疑地看著莫紫欣，莫紫欣平靜地說：“外請一個電工，修理外加更換線路，最少需要三到五百元。可是我只收材料費，一些線路真的太老了，不能將就了，我只好換上新的。”

校長大喜，近五百元的費用壓縮到十元，這是天大的好訊息。他一邊連忙簽字報銷，一邊說：“沒想到莫紫欣同學這麼有本事。好了，我代表學校聘請你為學校的電工修理師。將來學校的電路問題要靠你了。”

莫紫欣沒有多話，其實經過她的整理，這條已經老化的線路已經“返老還童”，再用上十幾二十年不是問題。這個電工會很空閒，沒事情做的。不過不能告訴校長，不然的話校長更加會把自己當怪物了。

校長把莫紫欣當做一個神童，將她的事蹟在學校裡到處張揚。這還不夠，在學校外，在教委裡，見人就說學校出了一個電路上的神童。

校長的虛榮心滿足了，莫紫欣可忙了。上海所有小學，莫紫欣幾乎都走遍了。不是莫紫欣喜歡去，而是經費同樣緊張的各個學校的校長請莫紫欣去他們的學校看看。莫紫欣不但為他們檢查出許多線路上的毛病，並保證為學校修理一些電器。

一大堆的破舊電扇，還有許多的電話機、燈管、燈具，連發電機都有兩臺。這些東西都堆放在莫紫欣學校的大禮堂裡，等待著莫紫欣的修理。為此校長特批，買了一批修理工具，又給了莫紫欣一個特權。莫紫欣可以不上一些不要緊的課程，有多一點的時間修理電器。

本來對莫紫欣有點意見的副科老師，來不及埋怨，就被莫紫欣修理好的一臺臺電扇吸引了。當時物資相對匱乏，老師們的待遇又不高，家家戶戶都買不起電扇。這些修好的電扇，被大家先拿回家使用了。美其名曰“試驗試驗”、“看看有沒有其他的毛病”等等。

當莫紫欣將一臺發電機重新組裝好，可以正常使用的時候，學校的老師們已經麻木了。這個小孩子簡直比專業從事修理電器的老師傅更專業。這還是一個十歲左右的女孩子嗎？這個孩子從小是怎麼訓練出來的？

莫紫欣的名氣馬上在上海教育界秘密傳開了，一些物理老師前來考核莫紫欣。發現莫紫欣已經將初中和高中的所有物理知識學完。就連一些大學的物理知識，莫紫欣也請大哥莫清歌幫忙，借來課本自己研究。幾乎所有的物理老師異口同聲地稱莫紫欣是一個物理天才。以莫紫欣的物理理解能力和知識水平，足可以直接進上海復旦大學物理系電器班。但是由於莫紫欣年紀還小，其他知識相對不夠，當時國家教委有沒有相關案例，只好讓莫紫欣繼續上小學。不過復旦大學的一個物理教授已經看上了這個孩子，說莫紫欣可