其他學生聽了也能理解，但得需要時間消化。

這節課可能是揭清洋這麼久以來上的最認真，也是他高光時刻，收穫了無數人崇拜讚許的目光。

人果然是一根會思考的蘆葦。

他覺得自己不應該比情敵差，至少在語文上。

賀知修佈置的作業也破天荒自己獨立完成，好歹是課代表，收作業的時候特別積極。

下午從寢室洗完澡回教室就蹲在講臺，進來一個吆喝一個，「交語文作業，快做，晚一之前我要送到賀老師辦公室。」

「都快做，今天是賀老師第一次改我們作業，都主動點。」

其他人大驚失色，積極過頭了吧，賀老師明明說晚一下交就行了。

揭清洋也想明白一件事，與其把情敵當仇人，不如當目標，靠近，超越，而且兩人現在的處境不太適合成為敵人，吃虧的是自己。

以前就是自己太過氣憤，被前世的悲憤沖昏了頭腦。

早該如此的。

「揭哥，作業給我抄抄呀，」李卓叼著辣條跑過來說。

「不行，我亂寫的，來，我給你找一本厲害的。」揭清洋在交了的作本中篩選出成績可以的丟給了李卓，「快點的，我馬上就要送辦公室去了。」

「行，揭哥，」李卓雙手接住作業本，翻開一看，「陳君赫，」有一點開心。

揭清洋不是亂寫，是第一次自己動手，也不知道對不對，合不合中學生答題範疇。語文基本就是做閱讀，全憑感覺，文章給他什麼樣的感受，他就直觀地答，然後注意一下老師千叮嚀萬囑咐的答題格式，同學們超級配合他，主要是李卓那一黨人抄完立馬幫他吆喝，甚至站在別人位置上盯著寫，催命似的。

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