教室裡已經有五個小朋友，一位禮儀老師正背對門口站在教室裡划著名單。

李曼君敲了敲門，老師轉過頭來，見到母女倆，走上前來主動問：“是花童嗎？”

李曼君說對，年年自己點了點頭，“嗯。”

禮儀老師看起來有點嚴肅，拿出名單問：“小朋友叫什麼名字？”

年年下意識背起小手，一板一眼響亮答：“老師，我叫趙佳寧！”

本來李曼君要回答的，結果人家自己搶答了，她便往後退了一步，讓女兒自己應對。

老師核對了一下名單，看向家長，“是國際幼兒園中班的趙佳寧？”

李曼君頷首，“是的。”

看到這種比較嚴肅的老師，李曼君也緊張，這讓她想起了自己小學語文老師，總板著臉，不聽話就打手板心。

低頭看一眼女兒，自求多福吧我的崽。

老師嚴厲有好也有不好。

好處就是學生們害怕老師，不敢鬧騰，比較認真聽話。

壞處就是，膽子小的孩子，看見她會變得更慌張，總出錯。

不過這方面，李曼君對自家女兒很有信心。

年年有她一套適應方式，先觀察，然後看人下菜碟兒。

老師比較嚴厲，她就比較老實。

遇到不那麼嚴厲的老師，她就會放鬆懶散。

如果老師是那種溫柔掛的，她就會去哄老師開心，把老師哄得心花怒放，這樣犯了小錯的時候，老師就不會罵她。

這一點，李曼君覺得肯定不是隨了自己，因為她小時候老實得像個棒槌，爸媽看了都怒其不爭。

人對上了，老師讓家長在走廊等待，把小朋友領進教室。

年年回頭看了媽媽一眼，李曼君鼓勵的笑笑，指指外面，表示有事叫自己，這才退到門外。

小花童安排了十五個人，有一對是龍鳳胎，所以走廊上的家長一共是十四人。

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李曼君面不改色，彷彿被點名的不是自己女兒。

又有小孩出錯，老師上前糾正，語氣急了點，小朋友眼淚噼裡啪啦往下掉，委屈的抽噎著，也不敢哭出聲。

李曼君看到這，心頭一緊，下意識環顧周圍的家長，以為家長會站出來指責老師太兇什麼的。

因為後世這種事經常會發生。

但意外的是，並沒有，家長只是心疼又無奈的看著自家娃娃，悄悄站到窗前，提醒孩子擦眼淚，別害怕，認真跟著老師學。

老師馬上意識到自己可能太嚴肅了，緩和了語氣，把哭了的小朋友哄好，又給她們休息十分鐘。

年年交友速度迅速，牽著一個比她大一點的小姐姐走了出來，開心的喊：“媽媽，我的餅乾呢，我要分享給姐姐吃。”

小姐姐的媽媽驚訝的走了過來，這麼快就交到朋友啦。

李曼君衝家長點點頭，把郭阿姨準備的餅乾拿出來，解釋說：“這是我家阿姨自己做的小零食，還挺好吃的。”

說著，拿出一塊兒先遞給小姐姐的媽媽，對方嘗過說好吃後，才分給兩個小朋友。

年年簡直迫不及待，拿了餅乾就要餵給小姐姐吃，“姐姐你吃，超級好吃的！”

“曼曼，要跟阿姨說謝謝哦。”家長笑著提醒。

小女孩衝李曼君甜甜一笑，“謝謝阿姨。”

“不客氣。”李曼君溫柔的笑了笑，看趙佳寧吃完一塊兒還伸手來拿，又一人分了一塊兒。

郭阿姨做的餅乾比較大片，小孩一隻手拿一塊兒就滿了。

十分時間太短，