決鬥俱樂部活動對霍格沃茨造成了不小的影響。

最明顯的是學校裡對變形術感興趣的小巫師變多了。

在以往，變形術因為比其他魔法課程更加複雜的特性而讓很多學生對深入研究這門功課望而卻步。

他們的目標往往停留在勉強掌握課堂教學內容上。

但斯科特在決鬥俱樂部的“演示”似乎激發了大家對於變形術的熱情。

已經不止一個人對斯科特感慨用變形術戰鬥“真的很酷”。

總之，很多人都開始了嘗試。

他們想要模仿斯科特在決鬥俱樂部做到的那些。

但這並不容易。

隨著主動向斯科特請教的人增多，他發現霍格沃茨很多學生對變形術的掌握都只是停留在會用的程度而已。

把變形術靈活運用到戰鬥中？

這對他們來說，很難。

將“沒有生命的物體變成鮮活的東西”這一點就攔住了很多低年級的學生。

而那些掌握了這一項變形術的高年級學生，卻也有他們的問題——

大部分人用變形術變化出來的動物總是比較呆板，更不用說靈活的操控一個或者多個變形術產物參與戰鬥了。

斯科特自己就深有體會，同時操控的變形術產物越多，其難度也是成指數增長的。

在從前，即使是他也只能最多操控三個變形術產物進行比較簡單的活動。

譬如“尋找斯萊特林繼承人”的那晚上，他用變形術變出了三隻巨鷹帶著他和韋斯萊雙胞胎飛行。

他當時能做到的最多也就只有那樣了。

要想讓它們靈活的參與戰鬥，甚至互相配合？

那是不可能的。

他最多隻能操控一隻。

如今斯科特看起來能做到操控三隻、四隻，是因為他的變形術進入了新的階段——

變形術產物雖然無法“全自動”，但也實現了“半自動”。

雖然在戰鬥中需要他用魔力感知去引導，但相比從前已經省事太多了。

總之斯科特覺得，雖然目前一些學生們對學習變形術的熱情很高，但當他們充分認識到其中的難度後，這種熱情很快就會消停。

決鬥俱樂部對霍格沃茨造成的第二重影響，那就是斯萊特林學院和其他三個學院之間的矛盾越發深重。

這種矛盾表面上看來並不明顯，甚至都沒有人公然針鋒相對。

但其實很多人都能感受到，霍格沃茨城堡內的氣氛悄然發生了變化。

尤其是那些極端純血主義的學生和麻瓜出身的學生之間更是暗潮洶湧，彼此之間的敵意已經越來越明顯。

學校的教授們不得不採取了行動。

鄧布利多特意在某天早上向全校師生髮表了一次演說。

但斯科特覺得，他那一套“愛能戰勝一切”、“霍格沃茨是一個整體”、“呼籲所有人團結”的言論似乎並沒有取得什麼有效的成果。

好在他似乎採取了雙重措施。

首先，四個學院的院長們對各自學生們的管理明顯抓緊了。

他們在課餘時間出現在學生們面前的次數明顯增多。

其次，男女學生會主席，各個學院各個年級的男女級長也奉命行動起來。

他們擔任時刻“滅火”的角色，決不讓任何學生之間的矛盾有機會醞釀升級。

總之，在這樣的“緊盯模式”下，即使某些學生想要做什麼也基本找不到機會。

隨著時間的流逝，學校內“一觸即發的火熱氣氛”終於慢慢冷卻下來。

一次決鬥俱樂部活動對霍格沃茨這所學校造成的影響可謂不小，而斯科特作為事