丹上下接受了一次普法教育和護法的推廣。看到皇上如此重視和保護農業，尤其是那些契丹貴族及部下收斂了不少，不敢再隨意踐踏莊稼了。

當然婉婼他們碰在那隊人馬，在第一時間接到了了皇上的這項法令，他們被派去幫助百姓收割莊稼了。

也許只有這一項法令做到了人所共知，齊心協力。

今年確實是個豐收年。

當婉婼再次來到田間，已看不到揚起黃土的馬隊呼嘯而來的情景，田間地頭到處是忙碌的身影。

她和翠玉一起幫著大家收割莊稼，扶犁播種，既新鮮又好玩，過了把癮，不過回家後第二天趴在床上起不來了，腰痠腿疼，動彈不了。

親身體驗到了做百姓有多麼的不容易。

藉著這股秋收愛農浪潮，耶律德光接連發布了很多項針對農業的法令，不僅支援在漢族人在漢人地區發展農業，也大力開展草原地區適合農業生長的地方，開墾種田，發展生產。

農業的發達對契丹多種經濟的發展起到了極大的促進作用，增強了國力，為他的南下進軍奠定了堅實的物質基礎。

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漫天的雪花，呼嘯的寒風阻擋不住學堂內朗朗的讀書聲。

婉婼站在講臺上，親自為孩子們上課，四書五經不單純的讓孩子們背誦，透過她深入淺出的講解，更能激發大家的興趣。

她講的更多的是國家興衰，戰爭成敗，天文地理，人倫親情，道德禮儀等等比較實用的東西。

無論是她還是孩子們都有種蛟龍游入大海，海闊憑魚躍；雄鷹展翅藍天，天高任鳥風的豪情壯志。

她教孩子們知識，孩子的天真和勤奮又感染了她。他們一起如飢似渴，博覽泛觀，漸臻佳境。

每每聽她眉飛色舞的講起學堂內的趣事，耶律德光就會被感染，他也提出要給孩子們去講一課，被婉婼斷然拒絕了。現在還不是時候，她不想讓孩子過多的對帝王產生一種渴盼，還有如果聽說皇上來親自授課，那些王公大臣還不擠破頭的把自已的孩子送來聽課，以求拉近與皇上的距離，為以後的發展鋪平道路。

當年的秦楓很是痛恨那些官宦子弟，生活優越，好處佔盡。現在想起來也覺得事出有因，近水樓臺先得月是有道理的。

選拔和任用幹部，不就是要從自己身邊熟悉的人中挑選出優秀的精英嗎？婉婼不也是這樣，早早的就把聰明好學的耶律屋質特定為自己得意的弟子，不時的就會在皇上面前提到他，等他長大後，皇上任用幹部時，不提拔他才怪呢。

這是個千古不變的規律，誰也無法克服的了。婉婼的心目中，就是要為契丹培養出一批好的接班人，從思想上給予他們全新的理念，向他們灌輸先進的治國方針。

將來她肯定會不遺餘力的向皇上推薦他們，讓他們得到重用。

一旦心中有了目標，心情好了起來，心理面也充實不少，整天的忙忙碌碌，好不快活。

學員中有被殺的貴族子弟，還有一些漢族孩子。形式是純義務教育，場地由皇上無償提供，供應免費午餐。

午飯是孩子們勤功儉學賺到的，種地，養羊，輪流做飯，樣樣都要實踐，在玩中學，又在學中玩，這是婉婼渴望已久的生活方式。

小時候的秦楓，痛恨那些死板教條的教育方式，她曾經在心裡暗想，什麼時候能逃一次學，罷考一次，或是做一次不聽話的孩子，但總是想想而已，一次也不敢實施。她是個聽話的孩子，她不願在長輩和老師面前留下壞印象。

所以現在她對孩子是寬容的，允許他們犯錯誤，給他們改正錯誤的機會和時間