今天咱們參觀了清河縣綜合小學，透過參觀諸位應該都發現了不少問題，既然有問題那就必須解決，正好今天咱們這裡京都來的，省裡的，市裡以及縣裡的領導都在，所以我們就在這裡開個臨時會議，商量一下怎麼解決問題。”

說完徐應龍再次說道：“會議開始之前我先做一下自我介紹，我想在座的很多人其實都認識我，知道我叫徐應龍，是個歌手。也有人肯定很好奇我一個歌手跑到這裡幹嘛，還坐到了這裡吆五喝六的。我要和諸位說的是，我不單單是一個歌手，同時我也是華夏教改工作組的組長，全權負責這次教改重任。”

徐應龍指著南宮鵬飛說道：“另外還要為諸位介紹一個人，就是這位南宮局長，在座的諸位鮮有人認識他。他其實就是華夏最神秘的國安局局長南宮鵬飛，同時也是元首閣下的私人秘書。”

徐應龍的話音剛落，會議室裡彷彿炸了鍋一樣，所有的人都開始小聲討論起了南宮鵬飛。

南宮鵬飛起身道：“大家好，我是南宮鵬飛，我想在座的諸位都應該是塞北省教育系統的精英，很多甚至還是各級政府部門的負責人。上面關於教育改革的相關檔案你們都應該看過了，相比也都很驚訝教改組長為何是一個歌手？”

“是啊，我們確實很驚訝，當初上面下發檔案的時候我們還以為是重名，沒想到真的是那個徐應龍！”塞北省教育廳的一位副廳長介面道。

南宮鵬飛沉聲說道：“其實這個問題很簡單，因為這次教改的整體方案是徐應龍提出來的，而且還得到了國內很多教育專家的認可，所以元首閣下親自點將，讓徐應龍領導整個教改小組。”

青城市教育局的一位姓李的處長起身說道：“領導，教改方案我詳細研究過三遍了，我總覺得這個教改方案很不切實際。”

徐應龍看著這位李處長，然後說道：“有什麼不切實際的儘管說，放心，我不會因為你提出了意見而對你不滿的，更不會因為這而給你穿小鞋。”

李處長大聲說道：“諸位領導，我們華夏的教育備受大家詬病的一點就是打著素質教育的旗號貫徹應試教育，但是我看過教改小組制定的改革內容，發現所謂的教育改革其實不過是教學內容的變化，實際依舊是陳腐的老路。”

“按照這個方案執行的話，學生的壓力不但沒有減輕，反而增加了很多。尤其是那個學習武術，這對學生們的體能將是一個極為嚴重的考驗，必然會讓很多學生心中壓力不堪重負，家長心中自然也苦不堪言。尤其是學校竟然把武術和那個所謂的傳統文化列為了必考科目，這更是加重了學生們的負擔。因此可以這麼說，所謂的教改依然是應試為重點，至於素質教育，則是烏托邦式的沒有現實價值的美好願望。”

而另一個參會的官員也起身說道：“我們的教育幾乎全都是在學校一步到位的，包括職業教育也大致是如此，教育活動的目的基本上只為應付考試，學生消極被動地接受，壓抑了個性的自由發展。所以我們的教改應該是從根本上進行的一種改革，而不是像現在這樣走個過場。不然的話我們只不過是在別人門前掩耳盜鈴而已，欺騙的也僅僅只是我們自己。”（未完待續。）

第九百二十五章：欺負人（求訂閱！）

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受到質疑是必然的，但是徐應龍卻沒想到竟然會有這麼多人在質疑自己的教改方案，而且這些人還都來自於教育系統。怪不得韓鳳儀等人走的步履維艱，這些人要是不明白其中的關鍵，自然不能全力支援教改。

“其他人對於教改還有意見嗎？有的話請不要藏著掖著，大家都是成年人了有什麼就一同說出來！”徐應龍嚴肅地說道。

這時一個七十多歲的老頭突然站起來說道：“諸位領導，我是塞北師