，一個學期內的分數基本夠用了。當然，這只是針對單挑戰的情況，其他專案對卡爾沒有太大吸引力。

就在這時——

一名男生舉起手：“老師，請問在單挑戰中，我們班級的同學之間能進行挑戰？”

“不能哦。難道你想讓你們班級的同學陷入內鬥嗎？之前的自我介紹中不是已經提到過了嗎？”

“是...是要互相幫助對吧？”

“沒錯，你們班級要團結一心，而非內部紛爭。”

“為什麼我們班級一定要團結？”另一名男生舉手提問。

伊塔娜老師雙手抱胸，環視了一圈困惑的學生們，深吸了一口氣：“你這個問題我不能詳細回答，等到學園舉行全校活動時，你們就會明白團結對班級的重要性了。”

卡爾一眼就看穿了伊塔娜老師的心思，她應該在心裡想著：這些問題真是愚蠢、這些學生的想法太天真了之類的話。

吉克認真研讀了機獸使等級制度後，再次舉手：“老師，我有個問題想請教您。就是在這三個專案中，除了單挑戰，如果在挑戰過程中中途放棄，會有什麼後果？”

“這個問題問得好。在團隊戰中，若五個人中有一人想要退出，那麼整個團隊都將被視為挑戰失敗，並扣除30分，即使有任何理由，結果都是一樣的。”

看來團隊戰中連理由都不能作為退出的藉口，實在太過嚴苛了。相較之下，單挑戰的規定還算寬鬆，只是分數較低，而被挑戰的學生基本要靠運氣，就像抽籤的機率一樣。