了。”

孔貞運也覺得十分驚奇，世道真的在發生改變。

民風也在出現變化。

“經世致用，厚德載物。將這句話作為南京大學的校訓，告誡每一個學子。”

“是！”

“小學和中學的規劃做完了麼？”

“回稟陛下，皆在此處，臣已經匯總完，請陛下過目。”

崇禎又仔仔細細看了一遍：“好，利瑪竇和湯若望的這一套西文拼音註解他們可還習慣？”

“北京許多小學都能習慣，南京也不會有問題，陛下放心好了。”

“嗯，教育要從娃娃抓起。”

“是！”

孔貞運彙報完便退下。

十月十日，南直隸的高考開始了。

崇禎頗為期待南京大學的學子入學，這都是未來的人才啊！

人才越多，大明發展的自然越快。

高考是普通人家階級逆襲的一大出路，現在賤籍廢除了，以前是賤業的人，未來也可能做官，甚至做到朝堂部院大臣。

不過這件事還不是崇禎最關心的。

崇禎最關心的是什麼？

應天府的《民論》。

什麼是《民論》？

就是發動老百姓來檢舉當地地主、鄉紳等人惡行的一部民間宣言。

不必多想，作者就是崇禎。

地方上的新農政指揮使向甲裡的老百姓收集舉報資訊，嚴懲之前有過違法的地主、鄉紳。

這部《民論》的核心點即在闡述打倒地主！

早早就準備好的《民論》在這一天，於各州府的報社刊載。

各地的新農政指揮使還在甲裡做專門的講解。

一時間，幾乎轟動了整個南直隸。

一場轟轟烈烈的戰爭就此掀起了。

各地的知府、知縣可都在崇禎面前立下了軍令狀的，一年時間，新政落地，並且遵照夏定文說的方式，仿盧象升在廬州府的方式來強行推行多項新政。

而這人民戰爭，便是第一槍。

崇禎倒是待在南京的紫禁城裡偷閒了些時日，等到十月十六日的這一天，南直隸高考的成績都出來了。

孔貞運將600位錄取考生的名單親自呈報給皇帝陛下做身披。

每一人的家庭情況，都有做了簡單的註解。

果然，這農學院還是窮人家的孩子多。

音樂學院也就七個人，崇禎倒是看到了柳如是的名字。

工學院、物理學院的人也不少。

這些人可能就是大明未來的某位造船專家，也有可能是某位航海專家，甚至物理學院。

當天下午，崇禎在乾清宮單獨召見了柳如是。

【作者題外話】：晚上家裡出了點事，第三章更新晚了些。