了中央集權統治的同時，也是對中華豐富文化的莫大打擊。不過在漢代，學校的發展卻是一個小高峰，地方官學和私學的數量非常之多。

然而自東漢末年，群雄爭霸，大陸四分五裂，直到後來的五胡亂花，數百年間，中華文化的發展非常之緩慢，幾乎處於停滯狀態，而學校更是處於低迷之中。尤其是向高偉這中昏君當政期間，寺廟寶剎倒是隨處可見，而學府卻不受重視。

歷史上，直到楊堅統一了大陸，南北向通，在楊堅、楊廣父子的努力下，漢文化才逐漸加快了發展腳步，到唐朝時達到了一個巔峰的狀態。

而今，高興在轄地開創學府，錄取學生不分貧窮貴賤，不說是前無古人，後無來者，在這個混亂的，人命不如豬狗的年代，也實在有些稀奇。

訊息一傳出，四州之地百姓盡皆震動，而那些在本地擁有相當勢力的大族則露出了排斥與不屑的情緒。

這些豪門大族之所以有如許高的聲望和勢力，這與他們掌握著這個時代最先進的資源是分不開的。當時還未開科舉，讀書人想要進入仕途，沒有人引薦是不行的。而豪門大族在朝廷中很有發言權，他們也利用這個制度籠絡了許多人才，勢力便愈發壯大。

此時高興要開辦學府，他的目的十分簡單，那就是要培養嫡系人才，將豪門大族的影響力將至最低，不受他們的掣肘。

學業與生命這個單選題擺在面前時，相信絕大多數人都會選擇前者，更不必說在那個吃飯都成問題的年代。考慮到了這點，高興則在招生告示上添上了這樣一條：凡是從學堂透過考核，順利畢業的學生都將被官府錄用，量才安排崗位。

這個附加條款，對於廣大在底層苦苦掙扎的百姓來說無異於上帝的福音。

士農工商，由此可見，士大夫的地位是多麼尊崇。要想成為人上人，做官無疑是最快，最佳，也是唯一的途徑。

而此時，高興將這個機會送到面前，怎不叫無數百姓趨之如鶩？城中佈告才貼出半個時辰，便有無數百姓領著自家孩子來到刺史府報名，儘管在他們的人知裡讀書的學費不低。然而，正所謂勒緊褲帶過三年，榮華富貴在眼前。

四州之地的反響出乎意料的好，高興既是欣喜又倍感頭疼。喜的是百姓態度熱情積極，憂的是手中資源有限，根本無法容納那許多報名的學生。

對於這種情況，高興不得不精益求精，甄選聰慧靈敏之輩，即使如此，到八號報名截止這天，總共錄取的孩子也有一千五百人。

學校的地址設在青州東郊一處環境優美僻靜之所在，距離青州城只有五里之遙。有魯智深率領的三個師的兵力，高興想要建一個不需要多麼奢華，只需要遮風擋雨的房舍並不困難。在六月底時，學校的基本設施便已經全部竣工。至於美化校園之類的工作都是後續的事，魯智深不必負責。他的任務便是玩命地操練新軍，讓他們迅速凝聚成戰鬥力，好應對朝廷隨時都會南下的討逆大軍。

有了學生，校舍，自然不能沒有老師。老師的人選高興早有計較，那便是以趙構為首的興華會成員。

一個官員能否勝任自己的職務，禮儀詩書，聖人之道似乎不能作為最根本的衡量標準。

因此高興所辦的學堂，並不是單純地教授四書五經，封建時代的禮義詩書，而是加減乘除等基礎數學，還有最重要的就是認字。

不過祖宗留下的精華高興自然也不會拋棄，只是此時精力有限，為了速成，他也不得不如此。只有以最快的速度穩定局勢，掌控局面，並從根本上動搖世家豪門的根基，在以後的博弈中高興才能取得主動權。

所謂幾家歡喜幾家愁，能夠入選進入學堂的孩子自然歡天喜地，不能進入者自然頹喪無比，尤其是這其中有些是因為家庭之故，交不起學費