第9章 開拓者們

圓臉老師顯然是負責主要介紹校內情況、在新生會上給學生們進行講解的。在學生們激動一會兒、情緒漸漸平息下來後再次笑眯眯開口：「大家現在已經正式入學，日後就是我們古修系新鮮的血液了。相信大家也能明白，咱們這個專業和以往的大學專業非常不同，所以校方對咱們系學生的要求，也和對於其他大學生的不太一樣。」

說著他頓了頓，給學生們以消化的時間。學生們聽到這些話後心中的澎湃之情更加重了，誰不希望自己是與眾不同的？雖然同專業的同學數量還有不少、高年級的學姐學長們數量更多，但他們就是和其他人不同！頗有種天選之子的趕腳，這是分分鐘當主角的命啊！

此時，就算最乖巧、最聽話的學生，心中也不禁冒出一種自豪甚至自得的情緒來。對此，上面的老師們早已見得多了，他們可帶過不止一屆學生，在如今各種資訊都能從網上搜集到的年月中，孩子們的想法也要自由奔放的多。但此時的他們並不擔心，一來是學生們才剛剛入學，他們的戰鬥力、破壞力又能有多少？

二來嗎，之後無論是正式修行還是外出探索，現實都會教做人的。

第三，當然是修真本身。修仙、修真，最重要的是修本身，本身念頭不通達、自高自大、甚至一言不合就拔刀相向的……呵呵，那不是修士，那是鬥士。且不說一個人強大後想要妄自行事其他修真者會如何反應，只說如果進入執唸了的話，那麼心性就會影響未來的修行本身。

當然，也不排除有人走了邪修、魔修的路子，畢竟現在的那些空間裂縫還有很多根本沒有打通，不知道裡面有著什麼，但只要學生在學校中，學校的老師們就都會格外注意這些問題的。而且在開學之前、在挑選苗子的時候，至少華夏大學是將學生們的天賦與他們的心性放在了同等的高度。

即便學生們的個性上有些小問題，但至少都不是什麼壞孩子，而老師作為傳道受業解惑的存在，教書育人，除了教書外更要調|教學生們的心性。

圓臉老師再度開口對學生們進行說明：「因為學院的特殊情況，外人是無法進入咱們學院的、即便是你們的家長送你們來的時候，也都簽署過保密協議，這一點相信同學們都清楚。」

沒有家長送的雲嶺：呵呵。

「所以，在同學們之後對外交流的時候，無論是面對咱們學校其他專業的老師同學、還是你們的親朋好友、甚至男女朋友，關於咱們學院的事情目前都不許透露出去——不要以為老師囑咐你們的是空口白話，咱們可是修真轉業，你們在外面有沒有提過關於咱們學院的事……」說著，圓臉老師露出一個意味深長的笑。

下面眾學生身上齊齊打了個寒戰，然後更加興奮了——這才是修仙門派的手段啊！雖然受到限制讓我們很不爽，然而……依舊好期待啊啊啊！

彷彿集體患上斯德哥爾摩綜合症般，學生們滿臉都是期待而不是不滿的表情。

已經負責了至少四年新生講解工作的圓臉老師，當然知道現在這群激動不已的學生們在想些什麼。他忽然面色一板：「好了，現在給同學們大致講解一下咱們學校為什麼會設立這個專業的歷史吧——當然，這個話題有點長，不過不是你們往常開學時聽校長老師們說的那些老生常談，修真學院的建立歷史對於你們來說應該還算有點意思吧？所以誰都不許給我打瞌睡！」

學生們先是一愣，然後齊齊笑了起來，都感覺這個老師挺風趣幽默的。

雲嶺自然也十分期待地等著臺上老師的說明，他雖然聽衛鏡承說了一些，但這種神奇的事情就算多聽幾遍也不會讓人覺得厭煩。

「大約十年前，咱們這個世界的天地靈氣開始緩慢復甦。一開始，能感受到這一點的只有之前就在