吧，好象名次還非常靠後。”

眾人都小聲地小起來，不過，笑過之後，還是將分榜的事詳細地同那個林舉人說了一遍。

吳節也聽說過分榜一事，但具體細節卻不是太清楚，也留了意。

一聽，才知道，這事原來是明朝太祖朱元璋搞出來的。

朱元璋在得了天下之後，以科舉取士，實行文官制度。

當時，北方經過多年戰亂，又被蒙古人統治多年，地方殘破，文教不興。相反，江南第一文風鼎盛，卻出了許多人才。

反映到考場上，能夠中舉人，中進士的大多是南方人，北方士子屈指可數。

甚至還出現過整個進士科全是南方人，北方讀書人一個不中的怪事。

此事引得天下譁然，北方士子群起奮爭，引起一場極大的政治風波。

無奈之下，朱元璋就將進士科的榜單分成南北中三份，規定錄取比例，算是對北方士子的一個優惠政策。

第三百零八章如此高調

朱元璋之所以實行這一政策，除了穩定北方讀書人情緒的政治需要，其中還隱含著對北方文教的鼓勵。畢竟，若每次會試的中榜名單都被南方士子盡數佔據，很打擊北方讀書人的積極性。

也因為有了這個分榜制，一百多年過去了，到如今，北方省份的教育水準總算得到恢復，也算是一大善政。

這情形有些像後世的高考制度，考生考本省的大學一般都有分數上的限制，而如山東、湖北這種教育發達地區，高考的錄取線則要比偏遠省份要高上一些。

當時，換成北上天這種大都市，教育水準明明比其他省份要高出許多，卻又享受優惠，實在是讓人看不明白。

天之道，損有餘而補其不足；人之道，損不足而補有餘。

“那麼，這個南北中三榜又是如何考試的，每榜多少人？”林舉人訕笑一聲，事關自己利益，由不得他不細心詢問。

馬上就有人繼續解釋道，一般來說，進士的錄取名額並無定製，都是由內閣提交，皇帝批紅。雖然分為南北中三榜，可考生還是用一樣的考卷。只不過進考場的時候，按照地域不同，按照比例分在不同的考房。

錄取的時候，十八房同考官也要將卷子分出來，按照比例分地域錄取。

“哦，如此說來，每房同考官雖然無形中就增加了三倍的差使了。”

“那是。”

“還請各位兄臺繼續說下去，為小弟解惑。”林舉人聽得入巷，沒口子地催促各位科場前輩繼續說下去。

當即，就有人喝了一口酒，說得更為詳細。

原來，考生進了考場之後，要按照編號分別坐在不同的考棚中。

考棚的編號也如鄉試一樣按照“天、地、玄、黃、洪、荒、宇、宙……”的順序。少則十六七個考棚，多則二十來個，每個考區都有專門的官員則考場秩序。但卻不參加閱卷，這一點和鄉試卻有所不同。

至於如何閱卷，則是另外一套規則。

並不分考區審卷，而按照考試科目的不同，由專門的同考官負責…這就是所謂的十八房同考官制度，又叫五經分房。比如：《易》、《詩》各五房，》四房，《春秋》、《禮記》各二房。

這套閱卷制度比起鄉試來。卻要科學得多。

而且，同考官最差也是庶吉士出身，都是飽學宏儒，水準也非常高，自然不會漏掉一個得用的人才，保證絕對的公平公正。

至於分榜。參加會試的人分為南、北、中三卷。浙江、江西、福建、湖廣、廣東五省及明朝南直隸的十一府，江寧、蘇州、松江、常州、鎮江、淮安、揚州、徽州、寧國、池州、太平、廣德州為南卷；山東、山西、河南、陝西四省及直隸八府，