達到，但他們的希望總是不斷。有的親友依舊請先生在家裡教授&ldo;四書&rdo;&ldo;五經&rdo;，或把兒女送入私塾。他們都是在社會上活動而有聲譽的人。母親聽了他們的論見，自然認為可靠。因此母親關於我的求學問題，曾費不少的煩慮。雖然送我入學校，但這於前途究竟是否有利，終是懷疑。母親常痛父親的早死，又恨自己是一不識字的女身，每每講起這問題，常對我們說：&ldo;盲子摸在稻田裡了!&rdo;但我一味埋頭用功，不知其他。我當時似乎以為人總是沒有父親而只有母親的，而母親總是&ldo;盲子摸在稻田裡&rdo;的。

因此我在小學畢業之後，母親的煩慮更深了。鄰居的沈蕙蓀先生，是我的小學校的校長，又是我們的親戚，又是地方上有德望的長者。母親就把我的前途的問題去請教他。他為我母親說明現在的學制，學生將來的出路，還有種種的忠告。母親就決定送我到杭州去投考中等學校。恰好沈先生也送他的兒子‐‐我的同班畢業的同學沈元君‐‐到杭州去投考，母親便託他把我帶去。這實在是最幸運的機會。因為當時我家沒有人能送我到杭州，即使有人送去，也不懂投考學校的門路。我還記得炎熱的夏天的早晨，母親一早起來給我端整了行裝，吃了糕和粽子，送我到沈家，跟了沈家父子搭快班船到長安去乘火車。糕和粽子，暗示&ldo;高中&rdo;的意思。聽說從前父親去考鄉試的時候，祖母總是給他吃這兩種點心的。

母親決定命我投考杭州第一師範。這是母親參考沈先生的說明，經過了仔細的考慮而決定的。母親的意思：一則當時鄉裡學校勃興，教師缺乏，師範畢業可以充當教師;二則我家沒有父兄，我將來不能離家，當教師則可在家鄉覓職，不必出外;三則師範取費低廉，畢業後又可不再升學，我家堪能擔負。母親曾把這種道理叮嚀地關照我。但我的心沉浸在royalreader〔皇家讀物〕和代數中，哪能體會這道理而諒解母親的苦心呢?我到了杭州，看見各種學校林立，都比我的小學偉大得多;看見書坊和圖書館裡書如山積，都比我所見過的高深得多。我的知識欲展開翅膀而欲翱翔了。我已忘卻母親的話，自己的境遇，和其他一切的條件了。我的唯一的掛念，是恐怕這回的入學試驗不能透過，落第回家。我在赴杭投考的同鄉人中，聞知有同時投考數校的辦法。我覺得這辦法較為穩當，大可取法。我便不問師範，中學，和商業等學校的教育的宗旨及將來的造就，但喜其投考日期不相衝突，便同時向這三校報名。沈先生在逆旅中把三校的性質教示我，使我知道取捨，母親曾有更切實的叮囑，她說商業學校畢業後必向外頭的銀行公司等供職，我家沒有父兄，你不好出外，中學畢業後須升高等學校和大學，我家沒有本錢，你不好升學。但這種話在我猶如耳邊風。況且這是年以後的事，在我更覺得渺茫。我的唯一的企求，是目前投考的不落第。自從到了杭州以後，我的心猶似暮春的柳絮，隨了機緣與風向而亂走，全不抱定自己的主見。這曾使母親消受屢次的煩憂。

我投考了三個學校，結果統被錄取。中學校錄取第八，師範學校錄取第三，商業學校錄取第一。我在投考的時候，但看學校的形式，覺得師範學校規模最大，似乎最能滿足我的知識欲。我便進了師範學校。這是與母親的意見偶然相合，並非我能體諒母親的苦心，顧念自己的境遇，或抱著服務小學教育的決心而進這學校的。故入學以後，我因不慣於寄宿舍的團體生活，又不滿足於學校的課程‐‐例如英文從abcd教起，算學從四則教起等‐‐懊悔當初不入中學校。這曾使我自己消受長期的懊惱，而對於這學校始終抱著仇視的態度。

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