他們還是傳說中的那個高一七班的學生嗎？這聽課的神情，完完全全就是一群優秀學生才有的狀態呀”

此時，教室內，楊偉正在向學生講述近代歷史上華夏國與紅日國之間的一場著名的海戰——甲午海戰

不同於書本上薄薄的兩三頁的內容，楊偉從甲午海戰前夕兩個國家在政治、經濟、軍事上的不同狀況著手，立體式地向學生展示了當時兩個國家內部的形式。

與此同時，楊偉從兩個國家對外交往出發，將那些與華夏和紅日緊密相連的幾個帝國主義國家也囊括進來，將甲午海戰前夕，整個世界的現狀也簡要述說了一邊。

剛開始，所有的學生因為懷著對楊偉的敬畏，而不得不做出一副認真聽講的樣子，但是到後來，卻不由得被楊偉口中所敘述的歷史場景所吸引，不由自主地將注意力全都投入到了聽課之中。

“好啊原來我們那個時候的艦隊比紅日國要強大啊哈哈，看不給這小紅日一點顏色看看”

“什麼？不準反擊？我x這什麼腦子啊？”

當聽到鼓舞士氣的時候，他們臉上不由自主地露出了微笑；當聽到了危機的時刻，他們又流露出擔憂之色。

在不知不覺中，課堂上的學生都沒有注意到，他們的情緒完全被楊偉所敘述的事件所左右，或喜或悲，或憂或怒，全部隨著楊偉的講述起起伏伏，跌宕不已。

兩位老師站在窗外，耳邊聽著楊偉的講述，目光中更是流露出無限的欽佩。

“這個小楊，留在高中部教書真的是太屈才了他完全可以去大學部歷史系教授那幫研究生了”那位起先停下腳步觀看的老師感慨地說道。

另一位老師深有同感地點了點頭：“更難得的是，他能將這種枯燥的歷史知識點穿插到各個歷史事件之中，激發起了學生的興趣和熱情，你看他們，一個個全都神采奕奕，聽得如痴如醉。如果我現在把這一幕拍下來，拿給辦公室的那幫人去看，恐怕他們誰都不會認為這幫孩子竟然會是高一七班的學生”

“是啊”老師感嘆著點了點頭。

“好了，我們快點走吧，主任還要找我們開會呢”兩個老師看了一會兒，留給楊偉一個讚許的目光，隨即走了。

此刻，楊偉正講到甲午海戰之時華夏國的艦隊，他自然也看到了門外站著的兩位老師，但是並沒有在意，看到兩位老師在離開前向他友好地打了個招呼，楊偉還是感到一絲意外，因為自己跟他們並不熟，甚至自己還不知道他們叫什麼呢

楊偉繼續講著，從內政外交，到甲午海戰的雙方艦艇兵力和人員設施，娓娓道來，在楊偉的講述中，這種印刻在歷史卷軸上的平面事件突然間變得立體化了，學生們一下子感受到了那種身臨其近的感覺。

“好了，同學們，今天的課就上到這裡，甲午海戰究竟是一場怎樣的戰爭，我們下節課，再來聊，下課”

直到下課的鈴聲響起，楊偉收拾好了東西，準備走了，很多學生還沉浸在那波瀾壯闊的歷史畫卷之中，難以自拔。

“周浩”楊偉突然朝著周浩叫道。

“在”周浩猛地從位子上站了起來，應聲說道。

看著楊偉面無表情地朝他招了招手，周浩的心中滿是忐忑，面對楊偉，他現在算是徹底的慫了。

這個楊偉，不但身手絕強，而且本身竟然還是英皇學校的股東更仍他感到震驚的是，面對著那名聲在外的郭明山，楊偉似乎一點都不在乎，而且從昨天晚上的情形來看，楊偉和那郭明山似乎早有過節，而且楊偉還佔了上風

一想到這裡，周浩心中就有一絲後悔，原來家裡的老頭子早就知道了這個傢伙的底細他不禁有些後悔沒有聽自己老爹的話，不去招惹楊偉。

想到自己已經接二連三地招惹了楊偉，