分鐘，離開的時候卻是一個個都表情怪異。

“這個聲音怎麼樣？”錄音室的大門外，愛麗絲向這些老師笑道：“他竟然自己發現問題了……現在的聲音我覺得自然了很多，不過聽起來和昨天好像沒有很大的改善。”

孟獲的嗓音變了，現在他用的嗓音讓愛麗絲聽起來非常舒心，那是一種以他本人為基礎塑造的發音，雖然依然還是口技，但那種有點模版似的僵硬感卻消失殆盡了。

不過遺憾的是改變雖大，但愛麗絲有著和控制室裡的其它員工一樣的看法，今天的這次錄音和昨天比起來，讓人聽起來的好感都差不多，很難分清哪個好哪個壞。

“不，愛麗絲，話不是這麼說……”幾個老師相互看了幾眼，然後笑道：“我們可都認為何惜老師現在的聲音比昨天的好太多了，簡直可以說換若兩人。”

愛麗絲吃驚起來：“怎麼說？”

“昨天是模仿，今天是本質演出，差別只在於表現力而已。”

一個老師開口說道。他們認為何惜的口技有了十足、甚至是本質性的改變。而之所以沒有讓人覺得它超過了昨天。那只是因為表現力的不同。

這個原理很簡單，模仿一個熟悉的人說話，理論上是完全可以複製**層，因為你對對方已經成型的語氣、語速、咬字重量等等都能拿來用……

“昨天何惜老師的狀況就是如此。”這個老師說道：“他很聰明，把那個聲音的所有要素都掌握在了一起，但也因為太過注重複製這些東西，話語間很不自然，違背了他本身的特點。所以才會讓我們聽出違和感。”

“好在今天這股違和感已經消失了……”

何惜的發音方式變了，改變的是他的嗓音。他現在用新聲音給提耶利亞配音，但還沒有形成這個新聲音的語氣、咬字風格，他還在摸索，想把自己的特點融入到新的聲音上來。

處於這個融合的過程當中，表現力上自然不及昨天的聲音。

“改變聲音可不是簡單的事情。”和愛麗絲對話的老師最後說道：“就算是一樣的語氣，要用新聲音表現出來，那也需要一段時間的試驗……何惜老師現在的是他獨有的聲音，只要塑造成型，就能大放異彩了。”

“大放異彩……”

愛麗絲皺了皺眉。她剛才沒感覺，現在一聽老師們的話。突然發現孟獲的底子很足。他沒適應新的說話方式就能和昨天的配音相提並美，甚至讓員工們都認為兩次的配音相差不大。

這裡只有一個解釋：孟獲的新聲音非常有魅力，有魅力到可以彌補和另一個聲音的表現力的差距。如果他真能熟練運用這個聲音，並且把它展示出來，那說大放異彩一點也不為過。

“這麼說來，我要不要給他設計個訓練計劃？”愛麗絲眼睛一亮，既然孟獲已經找到了屬於自己的聲音，那要是經過專業的訓練，他應該能更快的發掘出自己的能力吧！

“別！”、“你別瞎操心！”幾個老師同時擺手，說道：“你讓何惜老師自己摸索吧，我們去訓練反而會讓他喪失本色，他對聲音的敏銳不亞於我們……這也比你強。”

昨天聽到何惜說要刪除配音的時候，這些老師可都嚇了一跳，何惜竟然自己察覺出了自己的問題，這是所有人都沒有預料到的——因為當事人往往是最難看透真實的人。

何惜能察覺出問題，這表示他對聲音的敏銳非常高，愛麗絲和沈潔或許都比不過他。

“應該說不愧是玩鋼琴的，何惜老師對聲音有特別的感官……”

“不過這也是理所當然，長年累月作曲、彈琴，聲音的敏感性肯定高，沈潔和夏川真實都是他挖掘出來的人吧……愛麗絲，你在這方面或許真的不如他敏銳。”

老師們說的話讓愛麗絲受到了打