說是採訪，其實就是想問有關學習方面的計較，以及如何有效的學習。

蘇明海和扛攝像機的大哥蘇昀都認識，尋思著採訪完了請他們吃頓飯。

哪知道，兩個人哭笑不得跟蘇昀告狀，“你家那兩個孩子，我採訪不了，拍攝的素材都沒辦法用。”

蘇昀一聽，不應該啊，兩個孩子感覺蠻理智的。

“他們調皮搗蛋了？還是亂說話了？”

蘇明海哭笑不得，“沒有亂說話，也沒有調皮搗蛋，反而說的是實話。”

蘇昀剛想問，蘇明海繼續說，“正因為說的是實話，我這個素材拍不下去啊。”

蘇昀眉頭鮮少的一皺，“怎麼回事？”

蘇明海樂了，坐正身子笑著說，“我問兩個孩子，平時他們的時間安排是怎樣的。”

“你兒子說，上課的時候上課，寫作業的時候寫作業，吃飯的時候吃飯，寫作業的時候寫作業。該怎麼來就怎麼來。”

“你女兒說，我跟哥哥是一樣的。”

“我問，那課後和閒暇時間都做什麼，你家兩個孩子都說，他們忙著做生意掙錢。”

蘇昀一時間不知道說什麼好，“咳，他們回答的其實沒毛病，事實也的確如此。”

蘇明海笑，“我知道啊，可這個不能播吧！我又問他們，如果學習壓力大了，如何緩解？”

“你家兩個孩子表示，沒什麼壓力，如果有壓力，那肯定是學習的不夠。”

蘇昀立即贊同，“挺對啊，他們的壓力從來都是自身，沒有來自外界的。”

外界沒有壓力，他們就自己創造壓力。

蘇明海笑的不行，“更搞笑的還在後面，我隨即採訪同班同學，問他們開開心心的看法。”

“他們的看法就是，學習好，人緣好，長得好看又有錢。”

“賣給他們的小靈通手機比市場的要便宜很多，輔導作業收的錢也少，講得比老師通俗易懂。”

蘇昀哭笑不得，婉轉表示，“要不就不做採訪了，孩子們思想單純，想說什麼就說什麼。”

沒有經歷社會的毒打，還不夠圓滑。

誰知道蘇明海笑著說，“這是上頭派的任務，我必須完成。還有我私下跟你家兩個孩子說了一些，他們懂得起。”

“說今天下午去採訪，保證妥妥的。”

蘇昀覺得好奇，決定下午跟過去一起看看。

這次採訪中心人物雖然是開開心心，可學校，教室，老師也很重要的。

今天全校都是校服，老師們也穿著正裝，開班會叮囑孩子們，一定要注意自己的形象。

沒準攝像頭拍到自己，放電視上看，也好看不是。

下午，二人身後跟著蘇昀，學生們特別有禮貌，也不鬧，去教室寫作業。

一個個埋頭刷題，只時不時的眼神交流。

唯一不同的一道風景線，就是李嬌嬌，姑娘把自己的頭打扮的花枝招展的，對著鏡頭笑。

這一次開開心心採訪進行的也很順利。

問到學習習慣，兩個孩子回答也是很不錯，分享的也的確是自己的習慣。

“我的學習習慣就是多做筆記，多看筆記，上課抓住老師講課的重點。因為我記憶力沒有哥哥好，所以用這個方法很管用。”

“我的學習習慣就是什麼題不會，就把它吃透。”

蘇明海問他們，“還有兩年就高考了，你有這方面的壓力嗎？”

兩個孩子表示，“我們已經想好報考什麼大學，所以會一直朝這個方向努力，只要拼盡全力，我相信結果如何都不會後悔。”

拍攝結束，蘇明海二人離開，趕在明天要把成片剪出來。