一直延伸到辦公室門前，又向每個教室的門前擴充套件。甬路鋪得很特別，兩邊凸起的部分各有一尺寬，高出中間路面約半尺，使整個路面呈“凹”字形，像一個長長的槽子。我百思不得其解，由於初來乍到，又不好意思問別的老師。

學校暫時沒有給我安排具體的教學任務，恰好畢業班的語文老師生病住院，我便替他先給學生們講課。一次下課後我慢慢地沿著甬路往辦公室走，一邊走一邊看著高低的路面沉思。小王老師迎面走來，風我看著路面出神，便問：“是不是覺得這甬路有些奇怪？”我點點頭，等她給我解釋，誰知她笑了笑說：“等黃老師來上班你便明白了！”黃老師就是那個生病住院的語文老師，早就對他有所耳聞，知道他是一個難得的好老師，把全部心血都投在了畢業班上。可這路又和他有什麼關係呢？

一天早晨上課前，我們正在辦公室裡準備著教學筆記，不知誰喊了一聲：“黃老師回來了！”立刻，老師們都跑出門去，我也跟著出了門。遠遠地看見一個五十多歲的人正向這邊走來，這就是黃老師！他穩健地走過來，待近些了我才驚奇地發現，他走在甬路上竟與別人不一樣！他的左腳在中間的路面上，而右腳卻在邊上凸起的路面上，可是他走起來卻毫不費力而且平穩。我仔細地看了看，立刻震驚得說不出話來，他的右腿竟比左腿短了近半尺！那一瞬間我忽然明白，甬路之所以修成“凹”字形，是為了黃老師上下班走路方便！

我聽了黃老師的幾堂課，他的課講得極生動有趣，精彩極了，學生們聽得如痴如醉。而黃老師是先天的殘疾，身上的病是長年不斷，可他依然堅持走上講臺，把知識傳授給學生們，在講臺前一站就是三十年！聽別的老師說，校園裡的甬路是學生們自發鋪的，他們每人從家裡拿來磚，利用課間的時間修成的，為了黃老師能在校園裡走得和常人一樣平穩！

我問過一個學生為什麼想起修這條甬路，她深情地說：“黃老師用知識給我們開闢了一條充滿希望的前路，我們給他修條甬路又算得了什麼？”

我也曾問過黃老師的感想，他說：“是學生們的信任和愛戴，才使我更有信心在這條路上走下去！”

那高低路面盛滿了師生們的一片真情啊！想想看，長長的歲月裡，有多少人一磚一石地為我們鋪砌著腳下的路，而我們又為多少人彌補腳下的不平？用真情去鋪砌世間的路，讓愛在上面行走，那麼前方定是一個美好而無悔的歸宿！

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回頭看見愛

包利民

有個女孩一直抱怨父親對她嚴厲，從小到大，父親沒抱過她幾次。當別人家的孩子在父親的懷裡撒嬌時，她卻要自己洗衣服，還要幫母親幹家務。讀中學時，她甚至已想不起來父親什麼時候對她笑過了。

上高中後她住校，心裡還很高興，終於可以不必面對父親了，也可以少讓父親生些氣。她一直認為因為自己是女孩，父親才對她冷漠的。她知道父親想要個兒子。她每週回一次家，家離學校不算遠，步行大約半個小時的路程。每次從家返校時天已擦黑，沒有公交車，她步行。第一次時母親不放心她一個人走，便讓父親去送她，當她把希望的目光投向父親時，父親卻說：“街上的路燈都亮著，行人也不少，自己走沒關係的！”她一賭氣便自己走進了夜色。

後來每一次回家，她完全可以在天黑前返校，可她偏要等天黑了再走。走在華燈初上行人稀少的街上，有時她真希望能遇上壞人，好讓父親內疚一次、傷心一次。可是每次到平安到達學校後，她都在心裡深深嘆息。

有一次她從家出來得較晚，街上幾乎沒什麼人了，她急匆匆地向學校走，臨進校門的那一刻心才放了下來。她不經意地回頭向來時的路上看了一眼，一個熟悉的背影正在漸行漸遠。是父