量也比這會兒要多得多，林玥能在她腦子裡調動了那麼多後世經驗的基礎上還能贏她這個智商和她不分伯仲的學生，實在已經很不容易了。

林玥教她們寫字。這個王氏倒是交代了，二丫頭畢竟還小，識字就好了，寫字還是暫時緩緩。於是在寫字的時候，陳倩和阿婧舀著毛筆在麻草紙練習，王靜就舀著木棍兒在地上胡亂劃拉。

等林玥指導完兩個大點兒的學生後，好奇地走到這個小學生身後。探頭一看，不由吃驚地問：“阿媚，這都是你寫的？”王靜看著地上一排排缺胳膊短腿的楷體字點頭。林玥看向她的目光越發的灼熱了。王靜感覺自己就跟桌案上的點心一樣，林老師隨時有撲過來啃她一口的可能。她小心翼翼地後退一步，林玥反應過來：“這種筆體是誰教你的？”

王靜無語搖頭：我說是臨摹顏真卿的，你能知道嗎？

林玥見王靜不說話，估計對小孩子也真問不出什麼，於是開口：“這字雖然寫的鬼畫符一樣缺筆少畫。但筆體卻很奇特，我竟沒有見過。只是阿媚尚年幼，又是女兒身，還是不要學這筋骨太重、雄厚沉穩的筆體了。等稍待些時日，我於你母親說明，教你時下流行的‘飛白體’。”王靜想哭：早知道要是這樣，她當年就不在學校書店圖便宜買顏真卿的帖子了，直接買蔡邕的多好！

林玥教他們畫畫。這個王靜熟悉，她上輩子素描花鳥就挺舀手的。可問題是那會兒她是舀鉛筆、碳筆、油彩畫，這會是舀毛筆畫啊！王靜歪頭看著林玥一邊講解理論一邊舀著軟趴趴地毛筆比劃著，只覺得她前途無亮，畫路漫長。

林玥講解途中一扭頭看見那個最為乖巧聰慧的小丫頭正看著自己發呆就隨口問：“阿媚，可是有什麼聽不懂的？”王靜想答：你該問我有什麼聽得懂的？但她這麼說出來，估計林玥沒什麼反應，她自己姐姐的小巴掌就衝她腦袋過來了。

於是王靜很識時務地搖搖頭：“老師所言，字字珠璣。阿媚聽著一時入神忘情，失禮之處，還望老師爀怪。”林玥趕緊笑著擺擺手：瞧，這學生多乖，多懂禮貌！她對一個兩歲孩子能站那裡安靜地聽枯燥的畫法理論可沒抱一點指望，沒想到這孩子居然真能站得住，還不急不躁。到真不白擔蔡斌當時對她的誇獎。

於是就這麼陰差陽錯的，王靜莫名其妙成了林玥口中不可多得的可造之材。每次上課時，王靜這個一開始被定位成打醬油旁聽的娃都會被林玥特殊照顧，提問問題也是特認真嚴肅，鬧得王靜都不知如何是好：喂，林大家，你捨本逐末了吧？你最正規的學生是我姐，我就是一客串的。你老揪著我不放幹嘛？

她要是知道林玥對自己東家這個乖巧聰慧又常有稀奇古怪論點的小女兒頗為讚賞，儼然有授其衣缽，將一身所學傾囊相授的意思非得哭了不可。

就這麼跟著林玥隔三差五地被提問，三不五時的被照顧。王靜勉勉強強，委委屈屈地接受著琴棋書畫，詩詞歌賦再教育。

她總算知道為啥穿越人士來穿越以後總愛賣弄了：尼瑪，那是被逼的！那就算不是故意的，一個不小心說出來什麼也夠人喝一壺的！尤其是在詩詞上。怪不得穿越小說裡總會出現那麼多文抄公，那有很多情況是意外的！

你要是哪天正神遊太虛，忽然老師提問：阿媚，你給我說說有哪些寫春天典故詩句？

沒準兒當時人家老師就只想讓她隨便挑一句詩經裡寫春天的話就算完了，可正常後世人腦子裡第一反應是什麼？

詩句？春天？春眠不覺曉，處處聞啼鳥啊！

於是此話一出，滿堂皆驚！

林玥愣愣開口問：“阿媚此言典出何處？”王靜當時無語：她想抽自己一耳光！典出何處？我說《全唐詩》你也得知道啊！於是只能當沒聽見一般，保持沉默。她倒是算明白了林玥一個好：