“好，請坐吧。拿出方才下課搭的卷子，第一題是一個造句練習，請同學們用陸陸續續來造一個句子。誰能來阿？”

其中一個看起來呆呆地同學舉手道

“老師，我來，我來。下班了，爸爸陸陸續續的回到家。”

爸爸陸陸續續回家？

這得有多少個爸爸呀？

蔣大炮臉一抽，想笑，強制壓了下去，嚴肅道

“你這個問題大了。我讓你造句，你造出很多爸爸了。”

蔣大炮不想在這個問題上糾纏，接著道

“詩歌背誦，誰在詩歌這方面有特長嗎？”

葉無憂一聽，積極地舉手道

“三歲的時候我就可以背唐詩三百首。”

蔣大炮有點讚許道

“不錯阿，三歲就會背唐詩三百首。給大家來一段。”

葉無憂緩緩地朗誦道

“日照香爐生紫煙，一行白鷺上青天。橫眉冷對千夫指，朝辭白帝彩雲間。”

蔣大炮一聽，不對啊，這不是一首詩啊，疑惑道

“你們這還好呢？你不三歲就會三百首了嗎？”

蔣大炮有點無語，暗自嘆了一口氣，道

“接下來我帶大家朗誦詩，體驗下古詩的音韻美，這樣啊，我先朗誦一遍，等下大家來跟讀。”

“《臥春》”

“《我蠢》”

“《臥春》”

“《我蠢》”

“暗梅幽聞花。”

“俺沒有文化。”

“臥枝傷恨底。”

“我智商很低。”

“遙聞臥似水。”

“要問我是誰。”

“易透達春綠。”

“一頭大蠢驢。”

“岸似綠。”

“俺是驢。”

“岸似透綠。”

“俺是頭驢。”

“岸似透黛綠。”

“俺是頭呆驢。”

對於學生讀的話，蔣大炮一陣無奈，也不知是故意的，還是語音問題，他也不想管，自顧道：

“每個朝代都有自己的文學特點和文學成就，比如說漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清……”

“老師，那三國時期就沒有了嗎？”一學生打斷了老師的話。

“當然也是有的，“蔣大炮決定更詳細的向學生講解：“比如說三國時期的……”

“三國殺！”教室的角落裡猛的傳來了一個興奮的聲音。

“真是胡鬧！一群遊戲迷，就不能把你這精力放在學習上……”

……

“宋代盛行的一種中國文學體裁，宋詞是一種相對於古體詩的新體詩歌之一，標誌宋代文學的最高成就。宋詞句子有長有短，便於歌唱。因是合樂的歌詞，故又稱曲子詞、樂府、樂章、長短句、詩餘、琴趣等。它始於梁代，形成於唐代而極盛於宋代。據《舊唐書》上記載：“自開元（唐玄宗年號）以來，歌者雜用胡夷里巷之曲。”宋詞是中國古代漢族文學皇冠上光輝奪目的明珠，在古代漢族文學的閬苑裡，她是一座芬芳絢麗的園圃。她以奼紫嫣紅、千姿百態的神韻，與唐詩爭奇，與元曲鬥豔，歷來與唐詩並稱雙絕，都代表一代文學之盛。後有同名書籍《宋詞》。”

蔣大炮揚聲朗誦道：“我最喜歡的是婉約派的代表人李清照，尋尋覓覓，冷冷清清，悽悽慘慘慼戚。乍暖還寒時候，最難將息……”頓了頓，他不禁感嘆道：“多美啊，現在還有誰能寫出這麼好的疊詞？”

葉無憂同學舉手，喊著：“老師，我試試。”只見他站起身來，搖頭晃腦道：

“默默背背，學學睡睡，醒醒做做累累。