這些專家聽完林飛揚的這番話之後，估計全都得氣死。

林飛揚先不慌不忙的抽了一會兒煙，這才懶洋洋的站在了攝像機前，先是把半部論語治天下的典故講了出來：“據宋人羅大經《鶴林玉露》記載，趙普任宰相時，朝中有人譏諷他只讀過論語。他向宋太宗解釋說，當初我只用半部論語就輔佐陛下爭得了天下，如今我要用另半部論語輔佐陛下把天下治理好。所以，半部論語治天下的故事自此便開始流傳起來。

講到這裡，林飛揚不知是故意還是有意，笑呵呵的說道：“我相信，只要稍微有點常識的人，都應該聽說過半部論語治天下的故事。

雖然，這個故事的真實性無從得知，但是有一點不可否認，那就是論語這部經典作品具有很強大的價值，因為論語之中包含了三個體系：

第一，論語是知識體系，包含著豐富的密集的、精煉的、非常純粹的文化知識，文化含量非常高。

第二，論語是價值體系，他會告訴我們，什麼樣的人生是理想的人生，什麼樣的社會是理想社會？什麼樣的政治是理想的政治？什麼樣的人是理想的人？

他是一部幫助我們建立信仰的書。

第三，論語是文化體系，學論語認同的是華夏文化。

一個民族的教育，一定是要讓這個民族的孩子有民族文化的認同感，然後才有民族的凝聚力。

教育有一個基本功能，那就是培養孩子對本民族文化的認同，培養民族的凝聚力。

為什麼今天的孩子喜歡過洋人的節日？

因為我們沒有讓孩子從小就從文化經典裡獲得文化認同感，因為我們的孩子從小學習了太多的英語甚至是西方的價值觀念。

為什麼我們華夏始終能夠保持長久的大一統？

這就是我們華夏文化凝聚的力量！

我們華夏幾千年來維護國家統一的最偉大的最恆久的力量，不是秦朝的軍隊，而是那些在鄉村中拿著線裝本的論語，帶領孩子們誦讀學而時習之的私塾先生……”

隨後，林飛揚展開了滔滔不絕論述，直到時間即將結束的那一刻。

當這一輪的評分結果出來之後，林飛虎氣得臉色鐵青，滿眼憤恨的盯著電視螢幕。

林飛寶和林飛龍臉色也十分難看。

因為他們誰都沒有想到，林飛揚一個理工科的學生，在這一輪國學底蘊的考核之中，竟然再次得到了9.83的高分，而排名第二的依然是諸葛坤，第三的依然是葉三刀。

而這一次，排名第四的不是陳星宇，而是曹振峰。

最後一道題更加簡單，只有一句話：“為什麼說百善孝為先？”

這一次，排名第一的不是林飛揚，也不是陳星宇，而是曹振峰。

林飛揚排在第二，諸葛坤排在第三，葉三刀排在第四，陳星宇只排名第五。

5個問題結束之後，已經到了中午吃飯的時間。

上半場排名的匯總結果出來了，林飛揚總分排名第一，曹振峰後來居上，排名第二，陳星宇排名第三，諸葛坤排名第四，葉三刀排名第五，林飛龍排名第六。

看著這樣的排名結果，曹老爺子笑得嘴都合不攏了，他怎麼都沒有想到，他們曹家隨隨便便的推出的兩名選手，竟然全都進入了前6名。

此時此刻，葉老爺子看著排名第五的葉三刀，臉上的震驚無以復加，隨後便是開懷大笑。

不過最開心的還是王老爺子，他們王家雖然只推出了一個林飛揚，但是林飛揚總分遙遙領先後面之人，只要在下半場權謀之術的競爭中不要落後太多，林飛揚至少能夠取得前6名的成績。甚至前三也不是不可能的。

此時此刻有些失望的是林老爺子和陳老爺子。