0分，互動討論準時開始。

這是一間大會議室，省部班和中青班的同學分兩排在長方形的會議桌旁落座，主持人則是由黨校的教務主任黎光南親自來擔任。

黎光南笑著說道：“同學們，大家好，今天我們這次的探討分成兩個部分，第1個部分是由省部班的同學提出你們的問題，讓眾卿班的同學來回答。

第2部分，則是由中青班的同學提出問題，由省部班的同學來回答。

每次問題提出之後，想要回答的同學請直接舉手。

下面先由省部班的同學提出你們的問題。”

黎光南話音落下，省部門這邊，坐在第1排中央位置的班長張世昌拿起話筒來笑著說道：“同學們，我們省部班第1個問題是，你如何看待如今的形式主義？給你留下印象最深的形式主義表現是什麼？

請同學們注意的是，形式主義的表現雖然有很多，但是每位發言的同學請你針對形式主義其中的一點來展開你的話題，我們要的不是大而全，而是小而精。”

張世昌是省部班的班長，現在是海明市的市委副書記，作為國際大都市的市委副書記，張世昌前途一片光明。

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張世昌說完之後，很多同學紛紛舉手，黎光南笑著看向了坐在中青班第1排的中間位置：“剛才陳星宇同學是第1個舉手的，而且陳星宇同學也是中青班的班長，那麼就讓我們先聽一聽中青班班長的個人見解吧。”

陳星宇開啟話筒，笑著說道：“感謝黎主任給我這次機會，對於張書記所提出的形式主義的問題，給我留下最深印象的是腳尖上的形式主義。

我們都知道，調查研究是謀事之基、成事之道，是我們黨的重要傳家寶。然而，在基層一些地方，調研中的形式主義問題長期存在，需要引起重視：

一些地方反映，個別領導調查研究之前，準備不足、隨性較大、提腿就去，至於“去哪裡？調研什麼？怎麼調研？”一概心中沒底，不但不能輕車簡從，還“四處漫遊”，導致基層調研扎堆，徒增基層負擔，他們這種型別領導的這種行為群眾稱之為“腳尖上的形式主義”。

領導幹部推開門、邁開腿，當然值得提

倡。但如果只是坐在車裡問民情、隔著車窗看基層，僅滿足於轉一轉、聽一聽、看一看，不帶問題來，不奔著解決問題去……

他們這種做法，如此隔岸觀火，只能淪為“虛”字當頭、“空”字掛帥的形式主義，就算天天“身”入基層，也只能是兩手抓空、頭腦虛空、問題懸空，揪不出真問題、拿不出實舉措，脫離發展的實際。

更具迷惑性的是，“腳尖上的形式主義”，看似是下基層、奔一線的“真抓實幹”，實則是形式主義的“舊瓶裝新酒”。

這種腳尖上形式主義的幹部往往為了調研而調研，把調研“現場”當“秀場”。打著調研的旗號，一陣風來，一溜煙去，出發一車子、開會一屋子、發言念稿子，雙手不沾泥、雙腳不著地，看似轟轟烈烈，實則走馬觀花、看過就算，徒增基層麻煩。

這種腳尖上形式主義的幹部往往走的是“規劃路線”，看的是“再造盆景”，聽的是亮點、不觸碰痛點。

調研結束之後，一條活魚也沒抓到，抱著一堆空洞材料，既無法“對症”、也無法“下藥”。

我認為，形式主義是我們黨的大敵，人民的大敵。它在黨與群眾之間豎起一道“牆”，侵蝕著黨和政府的公信力，消耗著黨群幹群魚水情。

調研功課實不實，直接決定了決策的質量，關係到經濟社會發展的成效。因此“腳尖歪風”，危害不容小覷，必須旗幟鮮明反對，採取有力舉措整治。”

陳星宇說