身體被痛苦折磨的日子。

上午的課程是以大英詞典為課本的識字寫字和某本手寫筆記本為課本基礎算術課，中間隔著禮儀課，算是勞逸結合。

當然，左右手分別寫出整齊字跡的訓練雖然有點痛苦，但眼看著勞克里在身邊左右開功——左手寫購物單，右手同時在出給小湯姆做的數學測試題目——小湯姆一句多餘的抱怨也沒有，努力按銀髮男孩的要求讓兩隻手把字都寫得儘量整齊。

（）

可是左手寫字真的很困難啊。

5555555~~~~

又寫歪掉了啦~~~~~

最令小湯姆痛苦的是，勞克里的要求是，一旦寫錯或寫歪一個字母，他就得自己用想的來用魔法清理，然後繼續。

問題是他清理時，往往不止把寫錯的那個字母清理掉，而是會把整個之前寫的東西大半都清掉了……

就象現在——

啊啊啊！！！又把所有寫得合格的也清掉了！！

如果是對魔法有點了解的成年巫師在的話，肯定會為此吃驚——這代表著他的魔力非常強，才會讓魔法作用在這麼大的範圍。

但勞克里對魔法常識方面一知半解，還不一定正確；小湯姆呢，就顧著頭痛自己的“控制力不好”了，也不明白這意味著什麼，哦，他知道，對他來說，這意味著——他又要重寫啦！

為了少寫點字，他一定要努力地煉好魔法控制力，不然，一頁紙的字，他要寫個七八遍……難怪時間拖那麼慢……午餐又要延後了，勞克里會聽到他的肚子叫~~~

好難堪哦！

文字課的時間施得太長的話，會影響到禮儀課和數學課，勞克里就會把這兩門課合併在一起教。

天知道禮儀課為什麼要他頂著字典走路，速度還有要求，在保證頭頂的字典不掉下來，臉上的表情足夠平靜的同時，一邊努力用聽的記下勞克里教的數學知識並得想明白學會，這是怎生悲摧的痛苦磨鍊。

往往，在勞克里口述了數學題目後，小湯姆在思考答案時，頭上的字典就會掉下來，然後字典會由一本變成二本——更加容易掉落了啦！

而如果不能在勞克里數十下之內回答出他問的數學題的話，禮儀課後，他就必須要用不太靈活的左手，把勞克里之前講的整個數學課筆記都寫下來，一字一句都不能有錯，可是為什麼數學課裡會出現那麼多新單詞啊？

雖然勞克里都有解釋過單詞的意思，但光是這個單詞的拼寫，要先按著意思從字典裡查出來，都要花好長的時間了，更別說本就不認識的新單詞要用左手抄寫在紙上了，非常容易出錯啊，一出錯，用魔法清理的話……55555~~~~~~又要重寫啦！！！

小湯姆無力地把頭髮抓成亂草，欲哭無淚，為什麼勞克里的訓練都這麼稀奇古怪嘛！

但再稀奇再古怪，小湯姆都沒有生出一絲絲“偷懶”或“逃脫”的想法，只是努力地想盡法子，完成勞克里給的任務。

勞克里對於小湯姆的學習態度也非常滿意——雖然五年的孤兒院生涯在他身上留下太多需要改正的習性，但他積極配合的態度，讓勞克里對此很是樂觀。

特別是明明對禮儀課不太以為然，但還是按著他的指示一一照做，沒有任何討價還價。

但，對小湯姆來說，禮儀課是必須的！勞克里的想法是——誰叫孤兒院生涯讓小湯姆永遠縮著脖子走路，還習慣拱著背，雙手縮在身前，這種慣性姿態太過猥瑣了——不不不，我教出來孩子怎麼可以有這種走姿？非得把這個慣性拗過來不可，雖然肯定會是個大工程，不過，這是一定要做到的。

至少訓練了幾天之後，他的背和脖子都挺直了。

這三項課程結束之後，終