雜了四五個倒黴的學生摔在地上，王凱現在已經徹底的失去理智，還在掙扎著要起身動手，周圍的男生紛紛上去拉住了他，這回是真的拉住，因為所有人都知道課沒法上，事情也鬧大了。

因為楊澤林捂住了臉，誰都能看見有血跡從鼻子還是眼角流出來，惱怒的使勁擺手示意著什麼……

起碼在學生看來這就是大事了，石澗仁還是若無其事的站在那很無辜。

最後是那個班長最先反應過來，連忙安排學生先送老師去醫務室，然後把事情彙報給這個班的班主任，同時得通知系裡面的辦公室，當然這個時候他彙報的說法還是王凱和模特打架。

學生終究跟學生是一個階層的，不管有意無意。

石澗仁聽了還是笑笑不說話，他沒什麼憤慨或者需要計較的：“那我是留在這裡，還是可以自己走？要我呆在這裡就按照課時計費哦。”

哦哦，都什麼時候了，他這種態度讓學生們很難接受，可那位班長還算有點頭腦：“好！你留在這裡按照課時計費就行。”

石澗仁點點頭，拿出隨身帶著的那本《幽默是怎麼煉成的》，心平氣和的坐在模特椅子上翻看：“記得，如果超過中午還不讓我走，午飯送過來，不然我就走了。”

連那班長都覺得自己肺要氣炸了吧！

可總有些脾性安靜或者冷靜的學生多看這人幾眼，回想王凱動手前他說那番話，就有些思量了。

對啊，這人做錯了什麼？

面對羞辱譏諷的時候，從來都沒有反唇相譏，甚至被飽以老拳的時候，也沒有扭打成一團，看看人家身上結實的肌肉塊，真打起來……好像他也說過他很擅長這種事？

於是很快教室裡所有人都退了出去，部分學生站在外面的走廊上七嘴八舌的討論這件事情，整個教室裡就只有石澗仁一個人安靜的看書了。

如果不看那亂得跟戰場一樣的教室，他的氣定神閒給偶爾探頭進來的學生留下了深刻印象。

也讓聞訊從隔壁過來的王汝南有些苦笑：“這算不算木秀於林，風必摧之呢？”

石澗仁點頭：“謝謝你哦。”

王汝南隨便拉了張椅子坐下笑得樂觀了：“嗯，你並不迂腐或者一根筋，這點我很喜歡，這書看了這麼幾天都沒看完？”

石澗仁搖頭：“每天要學習要看的東西太多了，還真擠不出來多少時間看這種消遣的書。”

王汝南好奇的跟石澗仁詢問他到底看見學習到什麼。

石澗仁也隨便在旁邊亂糟糟的地上撿了支鉛筆，寫在手裡陳舊的書頁上：初為聞道，次為知道，再為見道，終為得道。

王汝南認真的看了又看，居然說：“這個道字寫得不錯！”

對於在乎精神世界的人來說，眼前的事情都是小事。

而王汝南坐在這裡，不過是以自己的老臉保證事情儘量在正常可控的範圍內。

石澗仁只是謝謝這個。

052、人情練達即文章

因為按照任何國內習慣的事態處理程式，不問事情緣由都得先把臨時工、外來人員給踢出去，無事也先打板子，然後才強調接下來要嚴格管理這些外來務工人員。

學生不管做什麼那都是內部矛盾，而外來人員自然就是外部問題咯。

所以當幾名保安在那個保安隊長的帶領下走進教室的時候，如果不是王汝南坐在那裡，石澗仁多半會被架出去，如果他想反抗的話，那就是派出所介入的治安事件了，學校不會有任何理由為一個臨時合同都沒有的棒棒模特說話。

坐在那裡的一老一少顯然都明白這叫做現實。

通情達理的做法就是王汝南開口：“我保證這個小同志會一直等著事情處理結果，並且他要求