根兒：“你看得懂嗎？”

薇拉笑笑：“姑姑，別看我是幼兒園教師，現在師長幹不了，副師長的水平是有了。”

薇拉與根兒都笑。

有人敲門。進來的是司馬童：“見你房裡亮著燈，以為光是你沒睡，沒想到薇拉和根兒姑姑也陪著。”

根兒和薇拉打了聲招呼，便離開了。

鹿兒：“坐吧。”

司馬童：“剛才到招待所去了一趟。下午在預案論證會上，你弄得總參工作組有些下不來臺。”

鹿兒：“論證會論證會，各抒已見嘛。”

“你沒注意？許多人的臉色都很不好看。”

鹿兒看看司馬童：“你到招待所當出氣筒去了？”

司馬童的嘴角閃出慣有的那種含意複雜的微笑：“別的政委會那樣做，我不會。我跟他們大吵了一通。”

鹿兒吃驚，“你跟他們吵什麼？”

司馬童：“還不是全力吹噓你的方案。”

鹿兒奇怪地問：“師裡討論時，你的想法不是正好與總參的方案不謀而合嗎？”

司馬童：“這種時候，一個方案誰優誰劣，其實是次要的。”

鹿兒等著，沒下文，問道：“什麼是主要的？”

司馬童又是那樣地笑笑：“現在估計他們正氣得不行，你最好去打打圓場。”

鹿兒一怔：“……你要我去做好人？”

司馬童：“下午的‘敢想敢說’是一種對抗，現在的‘尊敬領導’是一種親和；對抗在於強化記憶力度，親和在於提高記憶溫度；對抗與親和相加等於什麼？三個字：好、印、象。”

鹿兒聽天書一般。

司馬童站起來：“我跟小灶打了個招呼，讓他們弄了點兒夜宵，叫他們等著你，一道送到招待所。”司馬童看看手錶，“你該去了。”司馬童平淡地說完，走向門口。

“司馬童，”鹿兒突然問道，“你為什麼自己不送？”

司馬童：“軍長的位置會有變動。如今三級首長都在眼前，這還用問嗎？”

鹿兒看看，嘲諷道：“如果不是軍長，而是軍政委的位置會有變動呢？”

司馬童正色道：“我知道你想說什麼？如果是放在小碾子的事之前，你想的沒錯，我會自己應用‘好印象公式’。但這之後，是另一回事了。你完全想不到的。”

司馬童走出門。

鹿兒愣愣地看著。半晌，他抓起電話：“總機，通知小灶，不要等我和政委，你們自己把夜宵送到招待所去。”

放下電話，鹿兒又呆呆地坐著。一隻手輕輕地放在他肩上。是根兒。

“鹿兒，這些天，你們都怎麼啦？”

鹿兒拉根兒坐下，恭敬地說：“姑，小碾子的事您也知道了，其實，我們誰都有可能被這輛高速行駛的現代化的戰車給甩下去的。說心裡話，我們誰都想把兵當好，我們對國家完整負有責任，對每一個老百姓的安生日子負有責任，我們不敢不認認真真地當兵。姑，何況我還多著一件使命：一定要把那三個銅瓶送回高雄的美濃鎮。我一直結結實實地記著呢。”

根兒微微點頭。

鹿兒沉默了片刻：“姑，您最瞭解我。我的家教就是您的身教。而且我是和鹿這種溫和的動物一起生活，一起長大的。從小我只有當個好醫生的願望，而非常非常不喜歡任何暴力。”

“鹿娃，你想說什麼？”

鹿兒望著窗外，像是自語：“和平統一當然好，但臺灣太像一條小船了，如果有人以為它沒有纜繩，膽敢把它划走，也只好動武。”

根兒拍拍鹿兒的手，站起身：“明天把盼盼叫到家裡來吃頓飯。”鹿兒點點頭，也站起來：“姑，我到招待所