“可以，收尾。”常家偉最終吐出句聲音。

劉醫生作為助手對主刀說：“常老師，你去休息吧。我帶她做後面的縫合。”

“沒事，一塊來。”常家偉說著伸手要跟護士拿針和鉗，準備親自來縫合。

整個手術過程中的重體力活被謝同學旳超算腦子給減化成低體力活了，體能上真不累，累的是腦子。所以，他現在急需幹些輕鬆的活來放鬆下大腦恢復到自己的手術節奏上，否則這樣一下手術檯他的腦子肯定是懵掉了變成當機式的空白。

這個謝同學是恐怖的手術龍捲風，要把他腦袋給卷瘋了。

主刀說了算，主刀要親手縫，助手只能在旁站著了。

劉醫生內心裡想想，自己也很想縫，很想讓自己的腦子恢復過來不被謝同學卷著走。無奈主刀搶活了。於是，他轉頭對謝同學說：“要不，你先去休息下，我和常老師在這。”

謝婉瑩吃驚劉老師這個話：哪有助手先下臺休息的。

放眼這臺手術，最累的該是謝同學的腦子。劉醫生是這麼想的。

問題謝同學沒有表現出半點兒累，只有其他人的腦子累到要癱了。

任崇達看到這裡，忍不住把手捂到自己的嘴巴上。骨科的人是很有意思。若是譚克林和陶智傑他們，才不會把表情表露出來。難怪之前張庭海被撲克臉和佛糊弄到了，到了常家偉這裡暴露無遺了。

作為一名大學輔導員作為醫學院老師，任崇達透過今天的對比看明白到了：常家偉做臨床老師的水平是需要增進，至少要做到譚克林的撲克臉和陶智傑的裝佛。

臨床老師無論如何要鎮得住場子。

陶智傑這尊佛確確實實是很優秀的臨床帶教。譚克林不喜歡帶教被人詬病，但是醫院領導知道他做帶教其實很牛，從一開始指示謝同學讓他帶是對的。

一個優秀的醫生不一定能做到成為一個優秀的臨床帶教老師。但是，一個優秀的臨床帶教老師絕對是大佬可以想見，否則，怎能指導得了優秀的醫學生。

後浪的可怕在謝婉瑩同學和宋學霖這樣的人才身上體現到淋漓盡致。沒有大佬級別的老師是鎮不住他們的，只能被學生反攻主場。

走廊裡，啪啪啪拖鞋聲。有兩個姍姍來遲的人衝到門口。

有人回頭望了眼發現來的是神經外科，問：“黃大俠，你手術做完了嗎？來找曹醫生？”

不是。黃志磊扶了扶眼鏡，眺望小師妹的方向。前天一群人跟去常家偉的辦公室想偷聽小師妹的高見，結果小師妹秉持一根筋的學術謹慎觀點沒吭聲，說要抱材料回去先做研究。小師妹研究出什麼新名堂只能在手術中一探究竟了。

離手術檯過遠，暫時看不見。唯獨手術室裡擠滿的人氣沒騙人。小師妹絕對是露出什麼高招吸引到多人到訪。

想到之前骨科的人非要說小師妹對骨科有興趣，這下讓黃志磊急到要死，必須擠進去瞧瞧。

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