（他……到底是不是和我一樣？） 悅悅側躺著，緊張的注視著姜晨小小的背影。 姜晨沒有轉過身來，而是背對著悅悅，反問了一句。 “那你呢？我看你也不像。” （！！） 悅悅大腦就像斷片了一樣，整個人愣住。 等清醒過來時。 “你！你真的是……” “晚些時候再說吧，別打擾其他孩子睡覺。” 姜晨挪動了兩下身子，離悅悅遠點，然後又調整了一下被子蓋好就準備午睡了。 （……） （什麼嘛……，感情就我一個人驚訝，這小子這麼淡定，比我還早就懷疑我了麼？） 淺淺的“哼”了一聲。 一扭頭，也倒頭睡去。 —— 午睡後的下午第二節課上。 姜晨的眉頭皺了皺，無奈的轉頭，看向從第一節課開始就一直盯著他看的悅悅。 “你還要盯多久？” 悅悅嘴角微彎，甜甜的一笑。 “等你和我說話啊，你不是說晚些就和我說麼？” 姜晨揉了揉額頭。 “但我也沒說是這會兒啊！你總不是要我在班裡說吧？” 他瞥了眼周邊的小朋友，示意悅悅注意環境。 “我知道啊，我就是怕你忘了。” 隨後坐正坐好，又轉頭再看了下姜晨，微笑著說： “那要不你放學後來我家玩吧？” “不想去。” “不去我們怎麼談？就我倆這歲數，加一起都湊不出一雙手指頭，難道能單獨出去談麼？還是放學後老師主動給我們騰位置談話？” 姜晨無奈的嘆了口氣。 “好吧……” （哼！還不是得聽我的意見。） 這才滿意的回過頭，認真的看著林老師講故事。 “小螞蟻們成功將食物運回了巢穴，和夥伴還有蟻后一起快樂的分享了食物。” 林老師講完後，笑著對底下的小朋友發問： “小朋友們，這個故事告訴我們什麼啊？” “我……我我。” 一個小朋友自告奮勇。 “林強同學請講。” （哎呦！不錯啊，積極配合老師回答問題的小朋友討喜，這個故事應該是告訴我們團隊配合的重要性，估計小朋友們團結就是力量。） 悅悅一臉欣慰的看著自己的小弟三號。 接著林強在其他下小朋友的注視下站起，一字一句的咬著字回道： “這……這個故事告訴我們，小……螞蟻們辛辛苦苦搬運的食物，最後是用來吃的。” “啊？” 姜晨伸手將悅悅的下巴按回去。 “注意下巴，動不動就流口水……真噁心。” 他嫌棄的甩了甩手，又拿出紙巾擦了一下。 （……） “也……也沒錯哈，食物確實是用來吃的……，林強小朋友請坐。”林老師尷尬的笑著，請林強坐下。 （我是不是對他的期盼太高了，畢竟是三歲孩子，沒毛病……食物確實是用來吃的。） 悅悅一臉嫌棄的表情。 林老師又拍了拍手對其他小朋友問道：“還有小朋友知道這個故事裡都講了什麼麼？又告訴我們什麼？” （要不我回答吧，給老師省點事兒。） 悅悅正想舉手回答。 “老師，我……我覺得小螞蟻它們，吃完東西后，一定會拉粑粑。” （確實會拉……，一般都在螞蟻窩的出口處。） 林老師無奈，依舊敬職的回道：“是……是啊，螞蟻確實也會拉粑粑，只是比較小……” 然後又有一個小朋友舉手搶著回答。 “老師，我覺得螞蟻媽媽還會生，因為……因為她已經生了那麼多了。” 林老師：“……” （哈哈哈……笑死我了。） 悅悅捂嘴。 接著又有一個小朋友提問道： “老師，小螞蟻吃東西的時候為什麼不洗手，老師不是說吃東西前要洗手麼？” 林老師：“……” （真是難為林老師了。） 悅悅同情。 林老師在一一回復小朋友的問題和回答後，才疲憊的宣佈放學時間到了。 “小朋友們，今天一天的課又結束了，現在待在教室裡，等你們的爸爸媽媽過來接你們哦。” “好~” （終於放學了。） 她看向姜晨慵懶靠在桌子上的臉龐，伸手拍了拍他。 “喂，放學了，一會兒你跟你家裡人說想去我家玩。” “嗯”姜晨淡淡的應了一聲。 然後又抬頭看向她說道： “不過我不確定我說了後，家裡人就一定會答應，畢