的細節，並有很好的色彩分辨力，同時，他喜歡讀書，有極為豐富的想像力，並能創造性地表現出來。他對戶外活動和運動不太感興趣，因而表現出較為安靜的性格。

對於視覺學習者的孩子，父母可以引導他學會傾聽別人的講話並從中受到啟發，多帶他接觸外界，學會從外界物體的外形、大小、體積、色彩等方面進行對比觀察，整體感知事物的特點。由於他喜歡畫畫兒，則應該引導他多接觸和感受各式各樣的美術形象，如經典名畫、工藝美術品、雕塑作品、建築藝術、環境藝術、工業設計、廣告設計等，以豐富他們的頭腦。在家裡，適當佈置一些符合孩子年齡特點又具有藝術形象美的牆飾，使他從視覺上感受美的形象。還要多鼓勵他用繪畫、手工和說話的方式表達自己的情感和意圖，對於那些成｜人看不懂的畫面、誇張變形的形象，以及畫面所透出的稚拙要給予充分的肯定和接納，最大限度地發揮他的創造性想像，給予他極大的物質空間和心靈空間去自由表現和自由探索，例如，多鼓勵他畫畫兒，畫自己的心情，畫一天發生的事，畫自己的家庭生活場景等等；也鼓勵他發表意見，多給他觀察的機會，多傾聽他的講述，多給他提供視覺材料等，在家裡為他營造學習的氛圍，為他建立一個小小圖書館和資料庫，使家庭成為他人生真正的第一所學校。

（3）聽覺學習者

聽覺學習者的孩子表現出極強的聽力和口語表達能力，他有一雙“錄音機”般的耳朵和“放音機”般的口，喜歡傾聽，在傾聽的時候還特別專注，也喜歡錶達，能運用豐富的詞彙和完整的語句清楚表達自己的意思。善於編故事和演講，愛聽音樂，愛唱歌，能很快聽懂別人的意思，注意力容易集中，容易記住數字、人名、地名，喜歡自言自語，表現出活潑的性格特點。　txt小說上傳分享

提高孩子的智慧與能力（3）

對於聽覺學習者的孩子，父母可以引導他學會把聽到的各種資訊透過自己的語言表達出來，在他講述的過程中耐心地傾聽，也耐心啟發他把自己的想法說出來或做出來，還要多為他提供各種音像資料，如音樂磁帶、錄影帶和碟片，鼓勵他用語言描述或用圖形、動作表現音樂、聲音和歌曲內容，如引導他用畫畫兒的形式畫出音樂，抒情優美的音樂用流暢的曲線和柔和的色彩表現，雄壯有力的音樂用粗線和凝重的色彩表示，歡快跳動的音樂用各種點、折線和明快的色彩表示，同時說出自己在聽音樂和畫音樂時的感受，發展他的多種感覺。也可以開一個家庭故事會，讓孩子給大家講故事，或者父母先講故事的一半，讓他來續編故事，這樣可以發展孩子的想像力和口語表達能力，也可以加強親子關係。

（4）動覺學習者

動覺學習者的孩子表現出積極的態度和極富冒險精神的行為，對新鮮事物感興趣，好奇心強，他動作靈活，喜歡戶外活動，熱愛體育運動，愛玩兒運動器械，喜歡攀緣、騎車、練習平衡，也喜歡操作性活動，如搭積木、做泥工和紙工，喜歡做家務、種植和飼養，喜歡在親自參與和親身體驗中獲取知識，他穿戴隨意，喜歡擺弄各種各樣的半成品材料，喜歡收集各種廢舊或廢棄材料，甚至會把“實驗室”和“博物館”建在家中，他充滿活力，總是在忙來忙去，顯得有些不安靜和坐不住，表現出外向活潑的性格。

對於動覺學習者的孩子，父母可以提供一切可供他動手操作的工具和材料，給予他足夠的時間和空間去擺弄物體，給他嘗試錯誤的機會，讓他在活動中自己去發現和探索使用多種材料的方法，他會在操作中安靜下來，專注於手中的活動，透過拼搭、接插、剪貼等操作方法表現自己的想法。他可以用積木搭出房屋，用積塑插出飛機，用雪花片接出鮮花，用泥工捏出物體，用紙工折出動物，或用泥土、沙石堆積城堡、地洞等。在這