一看清焦暘手裡拿的是什麼東西，頓時布蘭科的臉色也變了。又是拼圖，第二起案子的現場，也出現了拼圖！

這一下子，形勢就複雜了。這很可能說明，這起案件跟埃裡克的案子是同一個系列案子。

布蘭科叫同事繼續檢索現場，把電話打給了凱文。

沒一會兒，凱文就匆匆趕到了陸沅離的辦公室。

陸教授的辦公室，似乎突然變成了cbi分部，加州大學校園謀殺案的指揮中心。

兩片裝在透明證物袋裡的拼圖，被擺在了一起。

兩片拼圖，一片是深棕色，一片是淺灰色。

之前在埃裡克遺體下發現的，那片深棕色的拼圖上的圖案，看起來是某種植物。這片淺灰色的，因為空白處比較多，只有一點灰色的痕跡，幾個人研究過了，暫時沒法確認，到底是什麼東西。

「校工被殺案，已經找到了兇手被排除。

凱文道：「陸教授，那你覺得，剩下這兩起案子，是同一個系列案，或者說是同一個兇手所為嗎？」

第28章 死亡拼圖（8）

陸沅離道：「我認為現在這樣說, 證據還不充分。用刀直接刺死，和安放炸彈這兩個殺人方法之間，差距太大。拼圖這種東西到處都是, 其他人也很容易取得。我們現在還沒法證實, 這兩片拼圖屬於同一組圖案。在證實之前, 我覺得併案的理由不充足。還沒法排除, 是模仿犯案。」

焦暘道：「可是我覺得, 巧合太多了。最近學校裡及周邊, 接連發生了三起兇殺案。就算排除校外那一起，這個比例也過高了。

還有，這一次的殺人方法很奇怪。像艾琳娜這種體型一般，比較瘦削的年輕女孩, 實話說, 可以殺死她的方法很多，也都更簡便。但是，兇手採用的方法卻是, 先偷偷接近艾琳娜，用乙醚等物質迷暈她，再安放上定時炸彈, 過一會兒等兇手逃離之後再爆炸。

這樣的殺人方法，不僅繁瑣, 步驟過多，戰線拉的還很長。在校園裡這樣人員較多的地方，很容易被經過的人發現而破壞。對兇手本身來說也很危險，是完全沒有必要的一種行兇方式。

而且，整個過程當中，女死者一直處於昏迷的狀態。這種方式, 也並不能增加死者的痛苦，或者在死亡之前的恐懼與掙扎。在我看來，完全沒必要，根本找不到，他使用的邏輯和原因在哪裡。

所以我覺得，選擇這樣的殺人方法，一定可以滿足兇手其他方面的某種需要。」

「你的意思是說，這個殺人方法，也是犯罪標記的一種？」

陸沅離想了想道：「假如埃裡克的案子，也是用這種殺人方法的話，我可以反過來推導兇手的作案動機和心理。比如說，兇手曾經遭遇過爆炸。另一方面，用定時炸彈，然後遠距離看到被害人被炸死，也可以滿足某一些方面的操控欲，等類似這樣的原因。

但是，兩個案子的殺人方法完全不同。如果一定要說，他們是同一個人的犯罪標記的話，除非是，這兩種殺人方法之間，有一些內在的聯絡，是我們現在所不知道的。」

「但是，現在鑑證科那邊，還沒在現場檢索出嫌疑人的個人資訊物質留存，我們無從查起和判斷。」

布蘭科道：「不如我們還是回到本案上來，先推導兇手的殺人動機吧。」

本案的女死者艾琳娜，是一個24歲的女研究生。據學校老師介紹，本地人，品學兼優，外貌姣好，出身中產，家世不差。還有一個哥哥一個弟弟，父母對她很疼愛。她的成長經歷，一直很幸福也很順暢。

雖然艾琳娜條件優越，卻還是很用功，每天兩次獨自在宿舍外複習。要麼是早上5:30，要麼就是下午放學之後。

而且，艾琳