匿名舉報的呢？會不會是我們院的老師？”

何亭亭略一沉思，就搖搖頭，“我也不知道。我們院的老師我都相處過，覺得大家都很好，實在沒有目標。”

何學跟她說過，辦公室處事原則之一，就是不能在同事跟前說另一個同事的壞話，因為百分百會被傳到那個同事耳朵裡去的。

方老師也不是小白，當下附和道，“我也是這麼說的，咱們院的老師都很好，怎麼可能做這樣的事呢。”

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何亭亭點點頭，又附和了方老師幾句，便豎起耳朵凝神聽動靜。

教師辦公室比較靜，所以何亭亭能聽到鄰近幾個辦公室的說話聲，很適合偷聽。

此時，附近幾個辦公室都在討論李序是被誰舉報的。幾乎所有人說出口的都是漂亮話，但是在漂亮話之外，又含含糊糊若有所指。

何亭亭雖然聰明，但是待辦公室的時間還不算長，所以不是很懂辦公室這類含糊其辭的話囊括了什麼情報。

不過她凝神聽了一會兒，倒是聽到了有用的猜測。

因那人是壓低聲音說話的，音質音準都變了，何亭亭聽不出是誰在說話，但是內容卻能聽得一清二楚。

“聽說之前何亭亭被舉報過，現在輪到李序，你說有沒有可能和他們兩個評上副教授有關呢？”

“我也是這麼想的論資歷，根本不可能輪到他們。論能力，他們的確是夠的。但是李序以前沒聽說過有什麼成績，到評職稱的時候突然冒出來，怎麼看怎麼可疑。至於何亭亭，她能力和成績都有，可是教師年限太短了。”

“按你們這麼說，那舉報的人是先前有可能評副教授那兩位咯？”

“我可沒有這麼說，我只是猜測。”

“對啊，王老師和周老師為人都挺好的，我們幹嘛懷疑他們啊，你不要亂說。”

何亭亭又聽了一會兒，聽到的都是撇清自己有猜測物件的，便收回注意力，估算著王老師和周老師暗中舉報的可能性有多大。

李序這次的事暫且不說，因為她對此基本一無所知。就說她自己被舉報的事吧，付婭是寄了照片，但是打電話給教育局的人不是她，到底是誰一直沒查出來。

何亭亭甚至打過電話去問在教育局的熟人，可仍然找不出舉報人，因為當時接到電話的是新入職的，只記住了事情經過和主要人物就掛電話，旁的一句也沒有多問。

也是因為是新人接電話，直接就呈報上去了，跟局裡同事都沒來得及通氣，所以何家的熟人甚至還來不及插手，這事就塵埃落定了。

何亭亭理了一下，付婭寄了照片之後，有人看到照片，才會打電話去教育局投訴的。也就是說，可以問問校長是什麼時候收到照片的，再問問他都有誰看過照片。

理清楚了脈絡，何亭亭拿筆記下要點，便低頭備課。

臨下班前，何亭亭先去院長辦公室問院長哪天收到照片的，得知院長是從校長那裡知道的，便直奔校長室。

很可惜，她在校長室沒有得到自己想要的答案。

校長收到照片時，恰逢家裡有事，打電話讓他趕緊回去，所以他把照片放在自己抽屜裡就急匆匆地離開。至於之後誰曾經開啟過他的抽屜看照片，他並不知道。

而次日校長回來上班時，拿出照片仔細看了一遍，就放在右手的書籍上方，期間曾經召集了十多個人開了個短會，再之後他曾離開過辦公室，又有什麼人進過他的辦公室，他完全不知道。

何亭亭聽了校長的反饋，失望地回去了。

人那麼多，根本查不到嘛。而且最有嫌疑的王講師和周講師並沒有去校長辦公室開過會，可以排除了。

這件事成了懸