” 此外，在組織學生參觀四合院時，有些區域遊客較多，影響了教學秩序。 林悅對負責引導的工作人員說：“我們得在學生參觀期間，對遊客進行適當的分流，比如開闢專門的學生參觀通道，或者調整遊客的遊覽路線。” 經過不斷的調整和改進，傳統文化教育課程越來越順利。學校的老師和家長們都對四合院的課程給予了高度評價。 一位家長對何洛說：“我的孩子自從參加了四合院的課程，對傳統文化特別感興趣，回家還會給我們講他學到的東西，真的非常感謝你們。” 何洛笑著回答：“這是我們應該做的，我們希望能讓更多的孩子瞭解和喜愛傳統文化。” 隨著傳統文化教育課程的成功開展，四合院的名聲在教育領域也逐漸傳開。更多的學校和教育機構希望與四合院合作，開發更多樣化的課程。何洛和林悅又開始了新的忙碌，為四合院的文化傳承和教育事業繼續努力，書寫新的篇章。

：()四合院：傻柱善良