林秋姝道：“咱們書的字，有很多字是同音字，什麼叫同音字呢？就是不同的字，同一個讀音，但是意思不同，比如說你林秋生的林，就和鄰居的鄰讀音相同，字不同，意思也不同，但如果我們用拼音來表達，那麼它們的寫法就是一樣的……”

拼音的好處就在於同音字同拼音。

對於初學者來講，先學拼音再學字會好很多。

林秋姝一開始也沒有想著教大家拼音，畢竟這個時代是沒有拼音的，但是她發現沒有拼音硬學字真的很難。

別說林如花教了半個多月還不會寫自己的名字，就是林父林母學了兩年也還不會寫自己的名字呢~

是時候讓拼音面世了。

從這天起，林秋姝每天傍晚都花半個時辰的時間來教大家拼音，一開始除了林家人外就只有林如花的幾個小夥伴來旁聽，後來越來越多的小孩子被吸引過來，最後連蘇先生都被吸引過來了。

在聽完林秋姝一節課後，蘇先生大為震憾，詢問林秋姝的拼音表是從哪裡來的？

要是孩子啟蒙的時候配合著拼音一起學，那效果肯定是槓槓的。

林秋姝把功勞推給自己那個不存在的高人師傅：“這是我師傅教我的，之前我跟先生學識字時每天回來都會把學到的教給家人，但是家人都覺得太難學不進去，後來我進山遇到了師傅時說起此事，過了一段時間師傅就教了我這個，說是他自己研究出來的……”

蘇先生連呼天才，然後詢問自己可不可以見見林秋姝的師傅？

林秋姝表示師傅現在又去雲遊了，不知人在哪裡，也不知道還會不會回來？

蘇先生又跟林秋姝請教了一些問題，然後詢問林秋姝可不可以授權給他讓他把這個拼音傳播出去？

林秋姝早就從蘇先生的學富五車中察覺到他不是普通的讀書人，現在聽到他這麼說，林秋姝自然是求之不得：“這拼音簡單易學，不論是三歲小兒還是七旬老翁都能輕鬆學會，若是能傳播開來自然是極好的，只是想傳播開來只怕是不容易吧？”

蘇先生淡然一笑：“世上無難事，只要有心人，此事且交予我就行。”