所以背完三字經後，二爺對宜珈的興趣就不那麼濃厚了，宜珈的認字功課被轉交給了二奶奶，二奶奶又以促進兄妹感情的名義，把聞謹聞諍叫來擔任先生的職務，負責教妹妹識字。

兩個小男孩覺得很新鮮，平時在學校被夫子教導，回了家被父親教導，現在居然他們也能翻身做地主，教導別人了！無比有熱情的兩個瓜娃子第一天就興奮的拿出《孟子》教妹妹，孟子裡的繁體字要比三字經難得多，還不向三字經那麼通俗易懂善於背誦，這直接導致平時百分之八十的記憶力瞬間退化到百分之四十，兄弟倆愣了，怎麼和爹爹的效果一比差這麼多？

愣頭青們詢問了親孃，得了個“循序漸進”的道理後又埋頭苦幹。他們親孃把這當成笑話告訴了二爺，二爺笑彎了腰，從此必在過年過節當成經典案列大講特講，教育子孫的同時娛樂大眾。

—————————————每個瓜娃子都有一個不靠譜的親媽的分割線———————

這邊廂，宜珈正活蹦亂跳的識字唸書，搞得如火如荼聲勢浩大，那邊廂，慄姨娘使勁回想暗自納悶，咱宜珂兩歲的時候好像只認識兩三個大字啊，話也說得不是很溜。慄姨娘絞著帕子，宜珂怎麼就沒繼承她這能說會道的聰慧勁兒呢！

佟姨娘就更頭疼了，七姑娘和六姑娘就差了三個月，被人拿來比較本就是常事兒。要說庶女不比嫡女強那是再正常不過的事兒了，哪怕庶女確實聰慧過嫡女，那也得藏慧，裝憨，才不會惹了主母厭沒個好下場。可這會兒佟姨娘發現自家女兒完全沒有需要藏慧的必要，和六姑娘對比對比，七姑娘完全需要展示點智慧，才不會連綠葉的邊都挨不上，直接淪落成笑話。

做孃的都很貪心，沒生前期望值低，只要健康平安就滿足了，生了後吧，覺著別人家的孩子怎麼看怎麼好，自己的孩子越瞅越瓜……這就是佟姨娘目前的心理：懷著孕的時候求爺爺告奶奶的盼著是個閨女好活命，順遂了心願之後，孩子長大了點又希望她爭氣長臉，別給人比了去。所以面對著開了強大外掛作弊的六姑娘，佟姨娘只覺得是自己孩子愚笨不如人，需要“笨鳥先飛”補一補。

巧落院裡的奶嬤嬤們很鬱悶，別人家教孩子說話都是：“寶寶，這是蘋果哦，蘋——果——”，咱院裡教孩子說得是：“姑娘，這是蘋果，蘋是香浮小白蘋的蘋（白居易《巴水》），果是青瓜玉果的果（趙以夫《永遇樂》）。來，姑娘跟嬤嬤念……”

崩潰，她們是奶孃不是師孃啊，孟家僕人均識字不錯，可不代表做個奶孃就要文化水平高得和教書先生有的一拼！佟姨娘自己也僅僅是識字而已，詩都做不出一首，現在逼迫當年的同事每字必引經據典，出口成章，害得她們每夜翻查書籍比少爺們還認真讀書！

掀桌，佟姨娘你一份工錢幹N份事，果然是商賈出身，周扒皮是你孃家人吧！

所謂量變引起質變，作業量陡然加大的奶孃嬤嬤們決定每日少教七姑娘幾個字，少一個字就少一句詩，她們就多輕鬆一點！哦耶！

半個月前，佟姨娘很欣慰，因為七姑娘能咿咿呀呀含含糊糊說出瓜果蔬菜的名字了。半個月後，佟姨娘驚怒交加，因為七姑娘除了更加清楚的分辨瓜果蔬菜別的還是一樣都不認識！這群刁奴，嗷嗷！！！

小的尚且被親姨娘拿著鞭子抽打著學習，大的有自尊心的就更加奮發上進，不要命的努力讀書！

最近一段日子，四姑娘宜珂和五姑娘宜璐拌嘴的話題改了，從以前的互相譏諷對方穿著打扮、行為舉止這些表面問題轉移到了深層內在修養上。場景往往是這樣的：

“五妹妹在池邊做什麼呢？”四姑娘娉娉婷婷蓮步微移，施施然出現在五姑娘身後。

“回姑娘，奴婢看五姑娘像是在釣魚呢。”璞玉很好心，把五姑