如果能夠小規模的發現電的用處和功能，然後在關鍵的地方推廣電燈泡，也是一件很有意義的事情。

不過考慮到成本和技術等各方面的問題，短時間內電力是不可能大規模的走入到大唐千家萬戶之中。

別說電力了，就是煤油燈，現在都還有不少家庭用不起呢。

一些偏遠的鄉村，甚至都不知道這個世界上還有煤油燈這樣的東西。

「我們透過旋轉磁鐵，發現一圈磁鐵中間的銅線產生了雷電。

將銅線的兩端靠近之後，會跟閃電一樣發出『啪啪』的聲響。

按照之前師父你說的理論，我覺得這個就是電，只是我還是不知道該怎麼製作一個可以儲存電的容器。

然後透過這個實驗，我覺得是可以說明在我們看不見的地方是存在磁場的。

在這個磁場的影響下，才產生了許多我們以前不能理解的事情。」

盧照鄰對於磁場和電的瞭解畢竟還是處於非常初級的階段，所以他的描寫都是有點不倫不類的。

不過李寬倒是很容易就明白了他想要表達什麼。

電磁感應現象，盧照鄰應該是已經摸到了門檻了。

「如果說『客觀存在』的東西必須看得見，聽得到，聞得著，或摸得到，那麼磁場當然不是客觀存在的。」

李寬開始給盧照鄰說明起自己的見解。

「但是人的感官並非能感知所有客觀存在的東西，在格物學中有『場』這個概念。

所以說這些『場』的存在我們只能透過間接的方式觀察到，從而證明它們的存在。

你們現在在做的這個實驗中提到的磁場就是這樣子的。

但是話說回來，人不能直接感知到磁場的存在，是受限於生物構造，我們知道一些動物，比如信鴿就可以感知磁場，這也進一步證明瞭磁場的客觀存在。

到目前為止，我們沒有辦法直接製作一臺類似於顯微鏡的東西去觀察磁場。

但是同個一些實驗，我們是可以證明磁場的存在的。

你說的電磁感應就是其中之一。」

李寬不是物理學專業的人。

不過好歹也是被物理給折騰了好幾年的人，對於一些比較基本的原理，還是知道一些的。

更加具體的東西就已經還給了老師了。

當然了，如果想要查詢一些細節，只要去到藏書閣裡頭找到相關的教材就行了。

適合拿出來的教材，李寬都已經拿出來了。

現在看來，很快就又要有一批物理學課本適合拿出來了。

「你這幾天製作的實驗，其實還可以再延伸一下，看看在固定的磁場下面，移動銅線是不是也可以產生雷電。

或者是什麼都不動，只是不斷的加大或者減少磁鐵，是不是也會有雷電。

透過各種各樣的引數變化，我們來尋找電和磁之間的轉化關係……」

李寬花費了小半個時辰將自己瞭解到的相關知識給盧照鄰進行了說明。

「師父，要是按照你這個說法，我們完全可以大量的創造出雷電？」

盧照鄰如饑似渴的吸收著李寬給出來的理論。

這些東西讓他對未來充滿了期待。

「是的！我們要穩定的創造出電出來，其實一點也不難。

之前觀獅山書院醫學院的人在解剖青蛙的時候，其實就已經發現了一些電的徵兆了。

只不過後面的進度並不順利，才沒有更加進一步的發現。

你回頭可以找一些鋅片和銀片，把他們疊加在一起。

然後用銅導線將鋅片和銀片連線起來，看看在導線的兩端是不是也會產生雷電。