講到這裡，張天干脆也放開了。

藉著菩提老祖之口，將後世的修真境界也拿了出來。

例如，修真之境的有：築基、開光、融合、心動、金丹、元嬰、出竅、分神、合體、洞虛、大乘、渡劫。

成仙之後又有：人仙、地仙、散仙、真仙、天仙、金仙、大羅金仙、準聖、聖人。

將一群聽眾的三觀炸得粉碎，目瞪口呆。

感覺彷彿窺探到成仙之路似的。

後面的故事。

張天覺得能夠摻雜一些實用知識進去的，就讓孩童們順便背背。

例如，寫到孫悟空到東海龍王處，拿到那根如意金箍棒時。

張天壞壞一笑，說道：“此棒重一萬三千五百斤，長三丈一尺四寸一分五厘九毫二秒六忽。”

“這個數字，你們可以簡單記作：三點一四一五九二六（3.）。”

說著，順便將阿拉伯數字的0-9的數字寫出來，與漢字一二三四……對應起來。

並且講了幾句簡單的規則，例如十，記作10，百，記作100。

有這麼一點點火苗，加上自己的影響力和《西遊記》的傳播。

張天相信，這些簡單易用的阿拉伯數字，很快就得以普及。

有了這些簡易的記錄方式，古代積累下來的數學知識，能夠以一種井噴式的速度推廣開來。

數學是科學之母。

這對將來文明的進步是不可估量的。

相比於那些識貨的學子，一大群小屁孩聽到這個奇葩的數字，頓時傻眼了。

為什麼就不能像一萬八千里的筋斗雲那樣，直接是一個好記的整數呀？

對了，孫悟空那個十萬八千里的筋斗雲，被張天改成一萬八千里，也就是9000公里。

還隨便暗示了一下，地球的周長是八萬裡。

孫悟空只需要多翻幾個筋斗雲，就能夠從世界的另一邊回到原點。

一眾人只覺得這其中神異，卻未往深處想。

有些聰慧的小孩聽到這個奇怪的數字，已經隱隱察覺到不妙。

果然，在小屁孩的哀嚎聲中，張天又留下了一大堆作業。

如此有一天沒一天，張天有空就過來講講故事。

原本不是很長的前幾回內容，因為摻雜了太多的水分，硬是講了小半個月。

講課先生也順水推舟，藉著張天講故事的東風，引導學生。

導致一群小屁孩的功課突飛猛進。

有些聰慧一些的，已經可以藉著阿拉伯數字幫家裡算賬了。

結果臨安府很快傳開了：說明德學院有仙人授課，小孩子都醍醐灌頂了。

短短半個月，就變得比其他學了幾年的孩子還聰明。

很多人開始不斷找溫玉泉、院長等人，想拉關係，將自己的孩子送進去。

甚至很多人想擠進來旁聽，看看灌的是什麼頂？

不過，這些現象，皇帝早有準備。

暗中安排人員，將這些人群悄悄壓制、疏導。

若不是這樣，恐怕明德書院早就被擠得水洩不通，無法出入了。

張天每次來，只覺得周圍的人多了些，卻未影響到自己出行，倒也懶得多想。

前面十回，講孫悟空的故事，張天做了一點點的改動。

張天參考了後世孫悟空在大部分人心中的形象，將一些兇殘的內容刪去，或者更改。

例如，還未講到的第27回三打白骨精的情節，裡面有一段話：

行者笑道：“師父，你那裡認得！老孫在水簾洞裡做妖魔時，若想人肉吃，便是這等。或變金銀，或變莊臺，或變醉人，或變女色。有