可是現在這樣評……使得我連整體軍功都降了一個檔次。

而且這樣評比還會出現一個問題，比如有些部隊連前線都沒上過，但也同樣有百分之二、三十的比例……要知道沒上過戰場上的部隊就很少減員，很少減員也就意味著沒有補充兵，於是這百分之二、二十的比例看起來很低，實際上評上軍功的機率卻比我們還高。

於是……戰後就出現這樣的問題：咱們在前線打生打死的，有些戰士甚至都有打死過十幾名越鬼子的經歷，卻只是堪堪評上二等功，而有些部隊僅僅只是擊斃一個越南民兵就能評一等功……

這倒也不是說拿這軍功比什麼，首先戰士們心理上肯定會有些不平衡，其次就是會造成不少的誤會。

後來我們連就發生過這樣的一件事，一名復員的戰士千里迢迢的趕到連部要求我們給他打個證明，證明他在戰場上有擊斃過十幾名越軍的戰績。

原因是鄉親們都以為他在吹牛……大家都說同村一個當兵的擊斃了一名越南民兵抓了一個俘虜就評了一等功，你都打了這麼多場大勝仗，還殺了那麼多鬼子……怎麼還是個二等功？於是就算渾身是嘴也說不清，這少評了軍功不只沒得到應有的榮譽，還落下了個牛皮大王的封號，連用人單位都覺得這小夥子不務實、愛浮誇……

這都是後話了，這會兒的軍功就這麼評了下來，完了後羅營長就給我們每人發了張立功申請表，就是寫上姓名籍貫以及戰鬥事蹟等……然後再拿到上頭去審批的玩意。

我對這些玩意一向不太上心，於是隨便寫了提筆寫了幾個戰例就交了上去。

沒想到羅營長一看到我遞上的表格就愣了：“嘿……我說你這個楊學鋒，還真是真人不露相啊……這一手好字寫的！文化程度……啥？本科？本科是啥？”

“唔？”聞言我不由一愣，這是寫順手了呢，以往填資料都是這麼填的，所以剛才也沒多想。

要知道十年**時是取消高考制的，雖然也有大學生但那都是推薦的工農兵去的……所以這時代還沒有“本科”、“專科”這種說法，也難怪羅營長會不知道。

“這個……”我支吾了一陣，就說：“寫錯了，是高中……高中……”

於是重新拿過一張表重新寫了一份。

只是這麼一來戰士們就七嘴八舌的議論開了：

“原來連長也是高中生！”

“我們還以為只有讀書人一個呢！”

“為啥連長一直不說呢？”

“連長厚道唄！”

“怪不得連長腦袋好用，打仗的時候總是能想到好點子！”

……

聞言我不由在心裡靠了一聲：這都什麼跟什麼嘛，我厚道？我腦袋好用是因為高中生？

最氣人的還是那讀書人，一聽說這事就趕來跟我握手：“連長，咱們又有一個共同點了，你是哪所高中畢業的？”

我那個#*#％#……

立功申請很快就批迴來了，讓人意外的是基本都透過了，就我的沒透過。

羅營長笑呵呵的把我拉到一邊，說道：“是好事！這申請表到師部的時候，師部政治處就打電話下來了，說怎麼搞的嘛，楊學鋒同志的事蹟都見報了，比如野戰醫院對抗越軍特工，再比如勇救掉隊衛生員……這麼多英雄事蹟還是個二等功？不行！重新評過……至少也得有個一等功。什麼？名額不夠？不夠就多加上一個！”

“啥？”聞言我就不由愣了。

我意外的不是評一等功的事，事實上我一直都沒把這事放在心上，我意外的是做為師部的政治處……竟然會管到一個連長的評功情況上！

這事說起來好像沒什麼破綻，畢竟我的事的確是在部隊裡傳開了。但我卻知道