聽。”

講啥講啊？他自己都一知半解，聽得雲裡霧裡，最後還沒有可馨講得明白。往往都是可馨把問題，用通俗易懂的方法，再講一遍給他聽。

可馨幼師畢業，後來又讀了兩年心理學研究生，教他這樣的小屁孩，當然是小CSE啦。

所以，葉宇琪後來學業提高迅速，先生還沾沾自喜地在課堂上，吐沫星子亂飛一氣，卻不知道是可馨天天晚上為葉宇琪開小灶。

葉可瑩一開始對葉宇琪和可馨親近，還有些吃醋，可在可馨一顆顆糖衣炮彈的攻擊下，很快就束手投降了。

十三歲畢竟還是孩子，怎麼可能玩的過專攻兒童心理學的葉碩士？

一個花樣和繡工別緻的手帕，一個自己摺疊的風鈴，都能讓葉可瑩，樂上半天。

尤其是送給葉可瑩和葉宇琪的荷包，送給葉宇琪荷包的形狀是扇形，因為他屬牛，所以一面繡的是卡通牛，一面繡的是詩：“小牛亦解韶光貴，不等揚鞭自奮蹄。”（出自臧克家《老黃牛》改了一個字）

葉可瑩屬兔，所以她的雙桃形荷包，一面繡的是可愛的卡通美女兔，一面繡的是含有葉可瑩名字的藏頭詩：“葉府才女韻如蘭，可親可敬人稱讚，瑩潔如玉馥比仙，美麗天成賽瑤姬。”每句詩第一個字串起來唸就是：葉可瑩美。

竟管可馨故意用自己最差的刺繡水平，繡出來的荷包，在一天晚飯後，當著朱氏的面，送給了葉宇琪和葉可瑩時，還是贏得了朱氏和葉宇琪的齊聲讚歎：“好漂亮！你繡的？”

葉可瑩則拿著荷包在那翻來覆去地看著，一副愛不釋手、滿臉帶笑的樣子問道：“這詩也是你寫的？”

可馨點點頭：“姐姐把每一句詩的第一個字，連起來唸念看？”

“葉可瑩美。”葉可瑩唸完，衝著可馨裂開小嘴笑得滿臉陽光。

也難怪他們讚歎、高興，論刺繡的技藝，可馨雖然覺得差勁，可落在朱氏及兒女眼裡，那比葉府其她小姐可是優秀多了。

論荷包的外型，坦率的說，也是他們從未見過的，他們佩戴的荷包，大多是方型或心型。

無論是繡在荷包上的詩詞，還是卡通動物，都讓朱氏及兒女歡喜極了。誰不願被人讚美啊？朱氏和兒女都不能免俗。

誰也沒想到，可馨繡技會如此出眾，後來可馨繡出大件繡品時，連青竹和安媽媽都被震驚的呆掉了。

沒人知道現代的她，雖然是S市一位名牌雙語幼兒園的幼兒教師，但是外婆和母親，乃是技藝精湛的蘇繡藝術家沈雲芝後代的真正傳人，一手溶西畫肖神模擬特點於刺繡之中的模擬繡，勘稱一絕，早就開了一家專門經營刺繡的商店。

☆、第十章　拉個堂姐做靠山☆

祖父和父親則是著名的中醫大夫，還開了一傢俬人中西醫結合的醫院。

葉可馨作為這樣家庭出生的孩子，不但衣食無憂，父母更是早早的把各自的看家本領教給了她。

她三歲拿繡花針，四歲即被祖父領到人體模型面前，辨認穴位，背誦各個經絡。

按照父母的願望，她要麼成為一名中醫大夫，要麼就得繼承母親衣缽，成為一名優秀的蘇繡藝術家。

可惜可馨這倒黴孩子，讓父母失望透頂，高考時愣是瞞著父母，填報了浙師大杭州幼兒師範學院，畢業後，成了一名幼兒教師；後來又報考了心理學研究生，專門研究兒童心理學。

原因就是，可馨特別喜歡孩子。她常掛在嘴邊的一句話就是：“每一個孩子都是天使，和她們在一起，我覺得很快樂。”

兩個荷包，已經讓母子女三人看可馨順眼多了，再加上可馨說的一番話，別說是朱氏和葉宇琪，就是葉可瑩也改變了對可馨的態度。

“母親，這些年可馨不懂