那日下山之後，顧曉曉便著手開始準備養魚班的開課事宜，由於這個資料她是最清楚的，所以也由她來寫教案。

於是，顧曉曉便將一整本書的課程內容拆分成一個月的學習任務，並且制定了詳細的學習進度表，無論是哪個老師來教學，只要按照她寫的方法來，就能把學員都教會了。

當時有個大前提，學員們得認識基礎的字，其次，大家都得聽老師講課。

如果不聽課，又想學會，那也是不可能的。

所以這個老師的位置就十分的關鍵了。

一開始白有志幾人對這本其貌不揚，作者不詳的“專家書”持有很大的懷疑態度。

但是在顧曉曉的堅持與保證下，還是繼續學習這本書的內容，學完之後就啪啪打臉。

這是一本絕世好書！

由於顧曉曉的時間有限，每日授課也不可能她去教學，白有志和顧致民也都各自有事，於是這個教學任務在篩選了一大圈人之後，交到了有機化肥廠裡的一個實驗員手中。

“這是跟著我一起製作魚劑的於照國，人十分穩重，學識淵博，又懂魚劑原理，給他兩天時間參透這本書，再去教學沒問題。”

韓珩將於照國的個人情況向顧致民等人簡單介紹了一下。

“大家好，我是於照國，生物藥劑專業方向……”

這會兒幾個人都在生產隊辦公室坐著，共同商議著授課事宜，一到交流討論後，定了下來。

“那就先這樣，這個重任就先交給於照國同志了。”

白有志幾人跟於照國溝通了一番，的確不錯。

“這就是那本授課所需要的書，我和顧校長都已經看完了，日常你要是有事不能授課可以提前跟我和顧曉曉說一聲，我們來帶幾堂課是沒問題的。”

白有志將那本泛黃的《如何透過養魚發家致富》書籍交到了於照國手裡。

“好的，謝謝大家對我的信任，我定不會辜負。”

於照國小心翼翼的接過這本養魚秘籍，雖然名字有些接地氣，但是剛剛討論時翻閱了幾下，裡面可都是乾貨。

隨後顧致民將顧曉曉制定的課程學習計劃進度表以及日常練習的作業安排也交給了於照國。

“於老師，這是課程時間進度安排和課後練習作業。你可以對著教材拿著參考看看，具體的依據實際教學進度來看。”

於照國又認真的接過這份教學計劃進度表，對於他首次當老師來講，這個是十分重要的“法寶”。

“十分感謝，有了這個我更有底氣了。”

安排好授課老師，上課教室也確定完畢，於是第二天，白有志便發了通知:

【白馬村養魚場授課班下週一正式開課，請廣大參與了該課報名的鄉里鄉親們，早上八點準時到白馬村中學三樓高考班(理)上課，請不要遲到。】

通知一經發出，便吸引了大批村民的圍觀，都嘰嘰喳喳的討論著授課時間。

距離正式開課時間，還有三天時間。

“這個時間也快了，沒幾天了。”

“是啊，我聽說報名人數都60人了。看來這個競爭十分激烈啊。”

“別還沒上課就開始愁，好好學，準能透過。”

到了正式開課的那一天，高考理科班的教室坐滿了人，

當村民們看到是新面孔的老師後，都在私下進行討論。

“這個老伯年紀沒有60也有五十了吧。

“我還以為是顧校長教呢。再不濟也可以是白大隊長…………”

臺下的村民都熱鬧的小聲討論著

“鄉親們，大家早上好。我是來自有機化學廠的實驗員，我叫於照國……”