那位首席評委狄女士，約張香出來見過一面，給張香看了一份資料。

“我看你也是個有雄心、有志向的人，一定是想自己籌建公司，才沒有籤那份合同！可開公司不光需要資金，更需要經驗，雖然每年新成立的公司很多，但是每天都有公司倒閉，猶如過江之鯽，你能保證你的公司就能永遠揚帆遠航麼？”狄女士開門見山地說。

“這一點，我確實沒有把握！”張香很坦白地說。

“那先來跟我工作一段時間，怎麼樣？”狄女士順勢邀請道。

“做這個案子麼？”張香翻看著手上的資料說。

“是的！這個跨國併購的案子是個很好的鍛鍊機會，我在這一行這麼多年，這麼大型的併購還是不多見的，怎麼樣，有興趣麼？”狄女士胸有成竹地說。

“我的履歷裡暫時還沒有公司併購這方面的經驗，我能做到多少，我自己都還不清楚，您這麼信任我麼？”張香沒有那麼樂觀地說。

“這麼大型的案子，有經驗的人鳳毛麟角，更需要新生力量！信任這個詞，是用成效說話的，等你的工作有所成效的時候，我或許會有相應的答案。”狄女士直言不諱道。

“我……真有那樣的力量麼？”張香不敢相信地問。

“我看好你的潛質，而且你是個冷靜的人，脾性很適合做這一行，需要的只是鍛鍊，這個案子估計要一年半到兩年的時間，這麼長的時間，還不夠積蓄力量麼？”狄女士說。

“18個月？”張香詫異地問。

“對，最快的吧！如果你自願參加這個專案，我可以預付你一部分薪水，這是合同，你看一下！”狄女士從包裡拿出來一份檔案說。

“謝謝你的賞識，我很想試一試！”張香毫不猶豫滴回答。

“那就儘快做出國準備吧，我後天回墨爾本，之後我們電郵聯絡吧！”狄女士交代說。

“好！”張香二貨不說地簽下了合同。

回來以後的張香回首之前的人生，都是在學與考中度過的，因為考什麼，就學什麼，所以不知道自己到底會什麼，更不清楚將來做什麼！考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。這句話是張香成長過程中真實的教育現實的體現，老師們檢驗自己教得好不好的標準，在於自己的學生有沒有答對試卷上的題目，學生有沒有學到東西的標準，在於自己參加考試的試卷分數，然而真正拿到一紙畢業文憑的時候，到底真的會了什麼，記得多少，還有誰人在乎。所以從學校和老師那裡得來的東西，很多又悄無聲息地還給了學校和老師。記憶是很私人的東西，對某人來說重要的記憶，對其他人來說，可能連在腦海中偶爾浮現出來的資格都沒有！人和人的感受不同，是因為記憶出了錯，還是回憶出了錯，張香不得而知。

上小學的時候，張香還是很嚮往成為像爸媽一樣的大學生的，那時候讀的因為是小學，所以覺得大學生好像懂好多東西，很是羨慕。上了初中，每日的學習目標就是考上重點高中，機械而乏力的學業讓張香明白了從小學到大學的路，還真不是那麼好走的呢！等到張香如願考上了重點高中，生活每日的終極目標就是考上重點好大學，這三年閉、關、監、禁一樣的課業壓力徹底壓倒了所有考生曾經對知識單純的渴望。等到了真的上了大學的應試機器們，對大學卻是一頭霧水，每天機械地上課下課，奔走於各個教學樓和課程學分之間，不知道自己為什麼而學，中學、高中總共六年的日以繼夜的苦讀讓學生都身心俱疲，以至於到了大學可以不再有應試的壓力之後，睡覺反倒成了大部分學生的業餘愛好首選，可是即便是睡過了整個大學，依然感覺補不回自己曾經的疲累，永遠覺得過去的那六年的人生欠缺了好大一塊，總像是有什麼東西空了，可是老也填補不上。等到了大學畢業，有人就